《找朋友》音乐教案_《找朋友》音乐教案中班

《找朋友》音乐教案_《找朋友》音乐教案中班

       很高兴有机会和大家一起谈论《找朋友》音乐教案的话题。这个问题集合包含了一些常见和深入的问题，我将详细回答每一个问题，并分享我的见解和观点。

1.幼儿园小班音课文《找朋友》教学设计

2.幼儿园找朋友教案

幼儿园小班音课文《找朋友》教学设计

       　活动目标

       　1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

       　2、能根据歌词大胆地进行表演。

       　3、体验与同伴游戏地快乐。

活动准备

       　1。音乐歌曲—找朋友MP3下载

       　儿歌：找朋友MP3

       　找呀找呀 找呀找

       　找到一个朋友

       　敬个礼呀 鞠个躬

       　笑嘻嘻呀 握握手

       　大家一起 大家一做朋友

活动过程

       　一、导入

       　1、熟悉音乐，引起学习兴趣。

       　2、打招呼，相互认识。

       　教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！

       　二、展开

       　1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。

       　教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？

       　你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？

       　2、启发幼儿自编动作

       　（引导幼儿用自己的.方式对玩偶表示喜爱。）

       　3、播放—找朋友

       　幼儿初步尝试自编动作表演。

       　4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演

       　（1）请幼儿做示范

       　（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？

       　（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作

       　（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。

       　（分组和集体进行表演。）

       　5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。

       　小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。

       　三、结束

       　教师带领幼儿去院子里做游戏。

幼儿园找朋友教案

       　作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的小班主题教案找朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班主题教案找朋友1

        活动目的：

       　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

       　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

       　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

       　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

       　5、培养幼儿的尝试精神。

        活动准备：

       　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

        经验：

       　幼儿已知道一些动物的名称

        活动重难：

       　知道各种动物的皮毛图案

        活动难点：

       　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

        活动过程：

        一、谁的照片

       　春天到了，动物园里开了一家照相馆，"屈；老师。教，案网出处"动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

       　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

       　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

       　·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

       　·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

       　·这些动物都是喜欢吃什么

        二、动物的新衣

       　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

       　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

        教学反思

       　1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

       　2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

       　3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心

       　4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！

小班主题教案找朋友2

［游戏背景］

       　教师以同伴的身份（当妈妈）参与到幼儿的游戏当中：“今天天气真好，我们去找好朋友一起玩好不好？请大家说说自己的好朋友是谁，要为自己的好朋友带什么礼物。”

       　蝴蝶的头饰和服饰。

       　草地、大厅。

       　教师鼓励幼儿与好朋友进行交流。

       　放《找朋友》的音乐歌曲。

［幼儿游戏表现］

       　孩子们非常高兴，齐声叫好。

       　陈楠：“我的好朋友是小蚂蚁，我要给她带许多好吃的糖果。”

       　张浩：“我要带给小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”

       　王宛玢：“我要带给萤火虫一个小书包……”

       　孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找朋友。

       　在去找朋友的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。

       　小蝴蝶（王宛玢）：“我们帮小蚂蚁一起搬吧。”

       　小蝴蝶（朴路）：“好吧。”

       　小蝴蝶（张昊）：“我不喜欢小蚂蚁，他老是偷吃粮食。”

       　小蝴蝶（王宛玢）：“有困难大家要互相帮助。”

       　小蝴蝶（陈楠）：“就是，我们还是帮助小蚂蚁吧。”

       　几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。

       　小蝴蝶（王宛玢）：“小蚂蚁，你愿意和我们做朋友吗？”

       　小蚂蚁：“我们非常愿意和你们做朋友。”

       　大家一起唱找朋友的歌，并为各自找到的朋友表演节目。

       　小蝴蝶（张吴）为找到的朋友表演蝴蝶飞。

       　小蝴蝶（王宛玢）和找到的好朋友手拉手在跳舞。

       　小蝴蝶（陈楠）在和好朋友唱歌。

       　小蝴蝶（朴路）一边拍手一边跳舞。

       　在音乐的伴奏下小蝴蝶们玩得非常开心。

［游戏目标与幼儿发展分析］

       　小班幼儿年龄较小，还不能自三独立地建构游戏情节，因此，教师以同伴的身份参与幼儿的游戏并加以指导，更加体现了师幼间的合作意识，对游戏的发展起到了直接的促进作用。

       　材料的提供更能引起幼儿对游戏的兴趣，尤其是大厅的利用更加烘托了游戏的气氛。

       　游戏中幼儿有了主动帮助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的养成有一定的关系。

       　幼儿间有一定的语言交流，能主动与人交往。

       　在游戏中打破了班与班之间的界限，能与其他班的小朋友一起游戏，加强了班与班之间的互动。有了较好的游戏氛围。

       　音乐的引进更加烘托了表演的气氛。

小班主题教案找朋友3

活动目标：

       　1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

       　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、发展幼儿的动手能力。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

       　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

       　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点：

       　活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

       　活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

       　一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

       　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

       　2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

       　二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果、苹果汁，梨、梨汁）

       　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

       　1、实物配对

       　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

       　你是怎么知道的？

       　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

       　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

       　1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

       　2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

       　3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

       　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

       　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的'颜色，还要想想果肉的颜色。

       　三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

       　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

       　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？

       　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

       　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

活动反思：

       　整节活动以幼儿的生活经验为主进行创编，使幼儿产生浓厚的兴趣，整个活动由易到难，活动中营造了有利于幼儿的活动氛围，鼓励幼儿大胆创编，真正让幼儿成为活动的发展性主体。

小班主题教案找朋友4

活动目标：

       　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。

       　2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解、并讲述出的主要内容。

       　3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。

       　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

       　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

       　1、背景图。

       　2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙各一。

活动过程：

       　1、观察理解讲述对象。

       　*出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

       　*“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？

       　2、运用已有经验讲述。

       　*逐一出示小动物，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？

       　3、引进新的讲述经验。

       　*逐一出示小动物，教师引导幼儿边回答边集体讲述内容。

       　*告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述的内容。

       　*请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。

       　4、引导幼儿迁移讲述经验。

       　*老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。

附讲述内容：

       　一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。

活动反思：

       　根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏Flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。

小班主题教案找朋友5

        活动设计背景

       　刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格孤僻，不愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性，所以设计了找朋友这个活动。

        活动目标

       　1、训练幼儿小朋友的集体性。

       　2、让他们体会集体活动的快乐，能够有效的交朋友，适应集体的生活。

       　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

       　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

        教学重点、难点

       　重点：需要每一位小朋友都参与，训练他们的集体感。

       　难点：激发他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协调性不够。

        活动准备

       　CD机，CD的准备，让小朋友们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞

        活动过程

       　1、首先给同学们讲好游戏的规则。

       　2、让同学们站成4个圆，手拉手

       　3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找朋友，

       　4、唱道你是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找到的朋友。

       　5、重复的来几遍，让小朋友们多找到一些朋友

       　6、最后问自己找到几位好朋友了，把他们的名字告诉老师

        教学反思

       　1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

       　2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

       　3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心

       　4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获!

小班主题教案找朋友6

活动名称： 找朋友《学习150页》

活动目的：

       　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

       　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

活动准备： 材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

       　经验：幼儿已知道一些动物的名称

活动重难： 知道各种动物的皮毛图案

活动难点： 能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

活动过程：

       　一、谁的照片

       　春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

       　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

       　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

       　长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

       　斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

       　这些动物都是喜欢吃什么

       　二、动物的新衣

       　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

       　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

小班主题教案找朋友7

一、活动名称：

       　找朋友《学习150页》

二、活动目的：

       　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

       　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

三、活动准备：

       　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

       　经验：幼儿已知道一些动物的名称

四、活动重难：

       　知道各种动物的皮毛图案

五、活动难点：

       　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

六、活动过程：

       　一、谁的照片

       　春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

       　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

       　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

       　长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

       　斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

       　这些动物都是喜欢吃什么

       　二、动物的新衣

       　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

       　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

       　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园找朋友教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园找朋友教案 篇1

       　活动名称：头戴花帽找朋友。

       　活动目标：培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。

       　活动模式：集中型

       　活动器材：三种花(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)的花帽各五个。

       　活动歌曲：找朋友儿歌。

       　活动要素：

一、讲解活动要领

       　1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽(牡丹花、黄菊花和荷花或其他花)，头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。

       　2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。

       　3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。

       　4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。

二、有序活动：

       　1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。

       　2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。

       　3、播放找朋友儿歌。

       　三、巡视检查：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。

       　四、指导活动：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。

       　五、活动小结：评比找朋友最快的一组。

       　六、附找朋友儿歌：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

幼儿园找朋友教案 篇2

活动目标：

       　1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。

       　2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。

       　3、增强思维的灵活性。

       　4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备：

       　1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。

       　2、教师操作的大记录纸。

活动过程：

       　一、情景导入，初步感知延长音。

       　1、 在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。

       　2、 欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。

       　3、 教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?

       　4、 听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。

       　二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。

       　1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

       　2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

       　教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球

       　3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。

       　4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。

       　三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。

       　四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。

       　五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。

       　六、感受每次延长音时值的不同。

       　教师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗?

       　七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

       　八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。

       　九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。

       　十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。

幼儿园找朋友教案 篇3

活动目标：

       　在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

活动准备：

       　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

       　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点：

       　找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：

       　能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

       　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

       　2、果汁的味道一样吗？

       　小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果苹果汁，梨梨汁）

       　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

       　这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

       　1、实物配对

       　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

       　你是怎么知道的？

       　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

       　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

       　1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

       　2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

       　3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

       　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

       　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

       　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

       　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？

       　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

       　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

幼儿园找朋友教案 篇4

活动目标：

       　一、练习钻爬平衡的能力

       　二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

       　三、培养幼儿的一一种责任感

活动准备：

       　平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干

活动过程：

       　1、准备活动

       　（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）

       　2、帮娃娃找朋友

       　1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了

       　2.孩子们去帮娃娃找朋友

       　3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花，看看是否和娃娃头上的一样

       　交换娃娃帮娃娃找朋友

       　3、总结

       　找朋友游戏结束

幼儿园找朋友教案 篇5

       　幼儿园找朋友音乐教案。《找朋友》是一首很老的儿歌了，我想很多父辈都应该听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美好的寓意，让大家成为好朋友，是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。

       　1 幼儿园找朋友音乐教案：活动目标

       　1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

       　2、能根据歌词大胆地进行表演。

       　3、体验与同伴游戏地快乐。

       　2 幼儿园找朋友音乐教案：活动准备

       　1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

       　2、音乐歌曲《找朋友》CD及播放器。

       　3、《找朋友》课件及多媒体教室准备。

       　3 幼儿园找朋友音乐教案：活动过程

一、开始部分

       　1、谈话导入

       　师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）

       　师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。

       　师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

二、进行部分

       　1、学习歌曲《找朋友》

       　播放音乐：《找朋友》

       　师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的.名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）

       　师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）

       　2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

       　3、引导幼儿根据歌词创编动作。

       　师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）

       　师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）

       　引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

       　4、教师和幼儿表演《找朋友》

       　教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

       　找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

三、结束部分

       　教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？

幼儿园找朋友教案 篇6

活动目标

       　1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。

       　2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。

       　3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备

       　活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。

活动过程

       　一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。

       　二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。

       　——师：135/小朋友。(教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答)

       　——幼儿：321/在这里。

       　三、学习新歌。

       　1、故事导入。

       　——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?

       　——师：原来白雪公主有7个好朋友，他们每天都玩得很高兴。

       　——师：小朋友们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀?

       　2、感受音乐的旋律。

       　——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。

       　——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。

       　3、感受音乐的内容。

       　——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍，引导幼儿回答)

       　1、学唱歌曲。

       　——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。

       　——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。

       　——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。

       　——教师播放音乐，请幼儿跟唱。

       　——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。

       　——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。

       　四、音乐游戏。

       　1、好朋友抱一抱。

       　——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。

       　2、我来找朋友。

       　——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。

       　——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。

       　五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。

       　活动应变

       　入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。

       　活动延伸

       　教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。

       　区角活动

       　表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。

       　环境创设

       　在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。

       　家园同步

       　1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。

       　2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。

幼儿园找朋友教案 篇7

活动目标：

       　1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。

       　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

材料准备：

       　音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

       　重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。

设计思路：

       　由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。

活动流程： 复习歌曲——听音游戏——结束部分

一、 复习歌曲

       　师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！

       　1、 集体表演唱《大苹果》

       　师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

       　2、 创编歌曲

       　师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答）

       　把这些水果唱到歌曲里去。

二、 听音游戏

       　师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（so,mi）

1、 相互问好

       　师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱）

       　幼：so so so 你

       　好！（要求幼儿唱准音）

       　师：小朋友，你们好！（同上）

       　幼：mi mi mi 你 好！

2、 唱节奏

       　师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么？

       　师敲音块，幼儿跟唱。

       　55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、 听音游戏 师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答）

       　小

       　朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？

       　（1） 师讲解玩法

       　音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到

       　最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

       　（2） 幼儿游戏，师敲音块

       　个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

       　提醒幼儿要注意听

       　（3）找好朋友

       　师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（1和2）

       　音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

       　师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。

三、 结束部分

       　师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧！不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

幼儿园找朋友教案 篇8

一、活动目标

       　1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。

       　2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。

二、活动准备

       　数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；

三、活动过程

1、主题导入

       　（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？

       　（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？

2、老师介绍材料

       　（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？

       　（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？

       　（3）、出示玩具、飞机

       　（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。

3、介绍粉红色家

4、介绍摸箱 ：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？

5、幼儿操作

6、交流

       　刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？

幼儿园找朋友教案 篇9

一、说设计意图

       　《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育。像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的目的。

       　二、说活动目标

       　活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：

       　1、认识目标：

       　（1）初步形成“双”的概念，知道一双有两只。

       　（2）能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。

       　2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。

       　3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲。

三、说活动准备

       　《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。” 活动准备是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 在幼儿操作的材料上，我选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有亲切感，愿意去动手操作，有信心配合老师共同探索。因此，我为幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一个、夹子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的转换活动场所，衔接下一个活动环节。知识准备是已学的儿歌《袜子歌》

四、说教学方法、重点

       　（一）这是一次数学配对活动，其中有机整合了语言领域的儿歌改编活动，但教学仍以配对游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识、形成“双”的概念和正确为鞋子、袜子、鞋垫正确配对这一环节上。 由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分散；对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在“找朋友”里面，以幼儿为主体，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

       　（二）学法

       　幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：

       　1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是让幼儿为鞋子、袜子、鞋垫配对，让幼儿通过看一看、比一比、放一放，形成“双”的概念

       　2、交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。

五、说活动过程

       　（一）以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。

       　1、谁来了？有几只啊，我们来数一数。

       　2、复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。

       　讨论：它们是好朋友吗？哪里一样？

       　小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。

       　一开始就由孩子所熟悉的袜子引入，并将袜子儿童化，当作孩子们的好朋友，引起他们的兴趣，愿意去感知、去理解、并积极的响应老师的提问和主动与同伴交流、讨论。而讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。引导幼儿复习儿歌，一是巩固已有的学习经验，二是为以下的引导幼儿初步接触儿歌改编这一环节做铺垫。

       今天关于“《找朋友》音乐教案”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。