为爱挺直 阅读答案_为爱挺直阅读答案大全

为爱挺直 阅读答案_为爱挺直阅读答案大全

       今天，我将与大家共同探讨为爱挺直 阅读答案的今日更新，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.《爱莲说》文言文对比阅读

2.韶关市2007届高三第一次调研考试语文

3.2014中考文言文专训及答案

4.100多字文言文阅读答案

5.现代文阅读方法指导

6.答案优秀作文

《爱莲说》文言文对比阅读

       1. 爱莲说的课外 比较阅读

        现代：静静坐在窗边，看着窗外青葱的树木，一阵轻风将我的思绪飘向了那几株曾经让我震撼不已的翠竹。

        小区前有一块小园，园里遍布着姹紫嫣红的花，惹人眼目，蜂飞蝶绕。然而角落里三五株竹子最令我喜爱。

        它们簇拥在一起，既像婷婷玉立的姑娘。纤细文雅，也像潇洒自如的小伙子，意气风发。

        每次路过，都忍不住看上几眼，顿时便觉精神倍爽，心情舒畅，脚步也变得轻快有力了。记得，去年冬季的一场凄厉的风雪无情地击打着这道美丽的风景。

        在那大雪纷飞、寒风呼啸的日子，青翠欲滴的叶子渐渐披上了让人心痛的灰衣，笔直挺拔的竹杆慢慢低下了它们高昂的身姿，弯下了它们硬朗的腰板，它们竟如一位凄苦的老人在凛冽了寒风中垂头无语。开学后，正是初春，万物复苏，鸟语花香。

       

        我迫不及待去看看那几株让我担忧的竹子。然而竹子却并没有新生的迹象。

        难道它们真的被严寒打败了吗？一次次从它们身旁走过，我都默默地祈祷：快点恢复你的风光吧，你不是千磨万击还坚劲吗？你怎么可能就这样倒下去了。一天天过去了，正当我对它们失去信心时，枯黄的竹子竟然奇迹般地转绿了。

        脱去了枯叶，几棵竹子换上了精神的绿装，老竹中新的笋竞相向上，蓬勃发展。它们好像是整装待发的勇士，意气昂扬。

        天地万物，人间万事不都是这样吗？毛毛虫只有历尽百般磨练才能造就出美丽的翅膀；人们只有经过百般揣摩才能获得更多的发明：我们——一名小学生，应该不畏辛苦去获得更多的知识，更应像竹子那样——千磨万击还坚韧，任东西南北风！下课的 *** 带回了思绪，虽然再没有机会见到那些翠竹了，但枯竹已在心中生根，发芽。这片青翠的叶子令我受益匪浅。

        文言文：一）房兵曹胡马杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。

        所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。

        1、作者写这样一匹俊彩超群的宝马，是想表达怎样的思想感情？2、补充资料：此诗写于杜甫的青年时代，正值诗人雄心勃勃，渴望建功立业之时。请大家结合诗中胡马的特点，以及作者及相关背景，能否谈谈看作者写胡马的用意何在？（讨论）明确：这首诗表面是写马，实际上是写人。

        他希望房兵曹能像骏马一样驰骋沙场，建功立业，更希望自己也能像骏马一样展现才能，有所建树，表达的是作者蓬勃向上、锐意进取的精神。在这里，马不是单纯的动物，而是作者情感的寄托物。

        作者正是借由这一寄托物来间接表达自己的心志。这种表达方式我们称之为“托物言志”。

        （二）病马杜甫乘尔亦已久，天寒关塞远。尘中老尽力，岁晚病伤心。

        毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动亦沉吟。

        1、《房兵曹胡马》和《病马》两首诗都用托物言志的表达方式，都是托马而言志，但显然所言之志各不相同。为什么？作者写作此诗，是借病马而言何志？（补充：作者写作此时已年过半百。

        他曾在华川府任职一年，为人忠厚，为官忠诚。但因对昏暗朝政失去信心，辞官归去。

        从此生活愈加艰难，缺衣少食，病痛缠身。）明确：此诗也是以马自比，写病马就是写自己。

        表达了对人生艰难苦恨的深沉的感慨。我们学过杜甫的《登高》，“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，正可以呼应这首诗。

        这两首诗表面写马，实际写人。一方面写马而赋予人的灵魂，另一方面写人而赋予马的品格，两相呼应，含蓄深沉，意蕴丰富。

        这也正是托物言志这种表达方式的优势所在。2、朗读：注意读出两首诗感情基调的不同，前者是昂扬乐观的，后者是低沉抑郁的。

        3、这两首咏马诗，因为所咏之马特点不同，作者的遭遇及背景不同，因而所言之志也各有不同。换句话说，要读懂托物言志诗，我们应该注意两点，是那两点？明确：把握意象，知人论世。

        白莲陆龟蒙素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。还应有恨无人觉，月晓风清欲堕时。

        曲池荷卢照邻浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。

        资料：陆龟蒙，晚唐诗人，出身官僚世家，精通四书五经，参加科举考试以落榜告终。后因不满黑暗时政，隐居山林。

        期间著有《笠泽丛书》，表达了治国平天下的理想。卢照邻，初唐诗人。

        志大位卑，一生坎坷多舛。体弱多病，“羸卧不起，行已十年”，痛苦不堪。

        由于政治上的坎坷失意和长期病痛的折磨，最终自投颍水而死。明确：《白莲》这首诗中的白莲颜色素雅，常常被其他鲜艳的花朵欺负；但其实白莲美得超然脱俗，不似人间之物，只该在天上瑶池出现。

        当它在月晓风清时分独自凋零的时候，它的心中也不是没有遗憾的，遗憾的是没有人欣赏爱护。结合作者的身世际遇，可以看出，作者借以表达的是这样两点：一是孤芳自赏的骄傲，二是怀才不遇的悲叹。

        《曲池荷》中莲花香飘两岸，在月光笼罩下飘然若仙。然而秋风一到，曾经美艳一时的花朵必定是芳华不再，随水飘零，无人知晓。

        结合作者的生平经历，空有才华无处施展，再加病痛缠身，作者借莲花抒发的是孤芳自赏的骄傲，怀才不遇的感慨和韶华易逝、生命短暂的悲叹。

2. 阅读《爱莲说》相关问题及答案文言文阅读

        《爱莲说》练习 1.给下列加点的字注音. 甚蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟而不妖（ ） 亵玩焉（ ） 2.解释下列加点的字. （1）可爱者甚蕃 （2）出淤泥而不染 （3）可远观而不可亵玩焉 （4）陶后鲜有闻 3.下列词语中加点的“益”字与“香远益清”的“益”字意思相同的一项是（ ）. A.获益匪浅 B.延年益寿 C.日益发达 D.良师益友 4.下列说法不正确的一项是（ ）. A.《爱莲说》的作者是宋代文学家周敦颐. B.“说”是一种文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情. C.《爱莲说》是一篇借物咏志的讽世散文. D.《爱莲说》这篇短文表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度. 5.下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）. A.予独爱/莲之/出淤泥/而不染 B.可远观/而不可/亵玩焉 C.水陆/草木/之花，可爱/者甚蕃 D.菊/之爱，陶后/鲜有闻 6.翻译下列句子. （1）予独爱莲之出淤泥而不染 （2）牡丹之爱，宜乎众矣 7.阅读短文《爱莲说》，完成题目. 水陆草木之花，可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来，世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉. 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也.噫！菊之爱，陶后鲜有闻.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣. （1）本文从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是： ， . （2）作者把莲的形象概括为“ ”（用文中词句回答）.文中写“牡丹之爱，宜乎众矣”，目的是 . （3）本文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？ （4）描写莲的形象，作者是从哪几个方面赋予莲以美好的品格的？ （5）请品味文中“噫”这一叹词的妙处. （6）本文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发；可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”.对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由. 参考答案：1.fán yū zhuó xiè 2.(1)多 （2）沾染（3）亲近而不庄重（4）少 3.C.4.A.5.B.6.(1)我惟独喜爱莲花从淤泥里长出来却不受沾染.（2）对于牡丹的喜爱，人该是很多了.7.(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2）花之君子 讽刺追名逐利的世风（3）衬托莲花的高洁可爱.（4）作者是从生长环境、体态、香气清高风度等方面赋予莲以美好的品格.（5）用叹词，表示深沉的感慨.一叹爱菊者少、难得，二叹爱莲者少，用疑问句，发人深省，三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长.（6）赞成任何一种观点都可以，但必须扣住“人与环境的关系”来谈.。

3. 文言文比较 爱莲说和闲情偶记山茶

        11阅读下面两段文字，回答问题：（16分）

        [甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

        予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

        （节选自周敦颐《爱莲说》）

        [乙]自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。

        （节选自李渔《闲情偶寄》）

        [注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。

        7.解释下面句子中加点的字。（4分）

        ⑴不蔓不枝（ ） ⑵陶后鲜有闻（ ）

        ⑶不至白露为霜，而能事不已（ ） ⑷此皆言其可目者也（ ）

        8.下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是 （2分）（ ）

        A.何陋之有 水陆草木之花

        B.有仙则名 名之者谁

        C.濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉

        D.神情与苏黄不属 有良田美池桑竹之属

        9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

        ⑴莲之爱，同予者何人？

        _______________________________________________ _____________

        ⑵无一时一刻，不适耳目之观。

        __________________________________________________ __________

        10.甲文写牡丹、菊有什么作用？（3分）

        答：

        11.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（3分）

        ____________________________________________ ______ _________

        _____________________________________________ ____ _________

        参考答案：中小学作文答案网整理

        7.(4分) ⑴蔓（ 生枝蔓 ） 鲜（ 少） ⑶已（ 停止） ⑷目（ 看、观赏 ）

        8.(2分)（ C ）

        9.(4分)⑴对于莲的喜爱，和我一样的还有什么人呢？

        ⑵ 无时无刻不适合人观赏。

        10.(3分)答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。

        11.(3分)答： 甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。（3分）《爱莲说》《闲情偶寄》比较阅读答案

        望采纳谢谢

4. 文言文《爱莲说》的课文和翻译

        ●原文 水陆草木之花，可爱者甚蕃。

        晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

        噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 注释 ①爱莲说：选自《周元公集》。

        著有《太极图说》《通书》等“说”，是古代论说文的一种体裁，可以说明事物，也可以论述道理。 ②蕃（fán）：多。

        ③晋陶渊明独爱菊：陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，东晋浔阳（现在江西省九江县）人，东晋著名诗人。他独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。

        ④自李唐来，世人甚爱牡丹：唐朝以来，人们很爱牡丹。李唐，指唐朝。

        唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。世人，社会上的一般人。

        唐人爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本（一株）有直（同“值”）数万（指钱）者。” ⑤予独爱莲之出淤泥而不染：我单单喜欢莲花，喜欢它从污泥里生出却不被沾染。

        予，我。淤泥，池塘里积存的污泥。

        ⑥濯（zhuó）清涟而不妖：经过水播的。濯，洗涤。

        清涟，水清而有微波的样子，这里指清水。妖，美丽而不端庄。

        ⑦不蔓不枝：不牵牵连连的，不枝枝节节的。 ⑧香远益清：香气越远越清。

        益，更，越。 ⑨亭亭：耸立的样子。

        亭亭净植，笔直的洁净的立在那里。 ⑩亵（xiè）玩：近前把玩。

        亵，亵渎不尊重. ①①隐逸者：隐居的人。封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，便隐居避世。

        ①②牡丹，花之富贵者也：牡丹是花中的“富人”。 ①③君子：道德高尚的人。

        ①④噫（yī）：叹词，相当于“唉”。 ①⑤菊之爱：对于菊花的爱好。

        ①⑥鲜（xiǎn）有闻：很少听到。鲜，少。

        ①⑦宜乎：宜，应当，这里和“乎”连用，有“当然”的意思。 ●背景简介 周敦颐（1017~1073）是我国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。

        周敦颐从小喜爱读书，在家乡颇有名气，人们都说他“志趣高远，博学力行，有古人之风”。他的学问、气度，也感动过许多人来追随他学习，其中最著名的，就是程颐、程颢两兄弟，他们后来都成了南宋一代著名的理学家。

        公元1072年，周敦颐来到江西，创办了濂溪书院，从此开始设堂讲学，收徒育人。他将书院门前的溪水命名“濂溪”，并自号“濂溪先生”。

        因他一生酷爱莲花，便在书院内建造了一座爱莲堂，堂前凿一池，名“莲池”，以莲之高洁，寄托自己毕生的心志。先生讲学研读之余，常漫步赏莲于堂前。

        后造就一篇《爱莲说》，其佳句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”成为千古绝唱，至今仍脍炙人口。 翻译 水上，陆上各种草和木的花，可爱的非常多。

        晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。

        我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的宝贵者；莲花，是花中的君子。

        唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。

        赏析 莲花，是古往今来文人笔下高歌咏叹的对象，但大多数文人都是惊叹于它的清姿素容，并将其形诸笔端；而这笔散文精品却独辟蹊径，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 从内容上看，这篇文章可明显分为二部分：前一部分对莲花高洁的形象极尽铺排描绘之能事；第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花，并以莲自况，抒发了作者内心深沉的慨叹。

        文章的前一部分，写出了莲花之美就在于其一个“洁”字。首先，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，写出了它里外贯通、外表挺直、表里如一、不牵扯攀附的高尚品质；再次“可远观而不可亵玩”，写出了莲如傲然不群的君子一样，决不被俗人们轻慢玩弄。

        前文所说的一切，事实上是作者人格的写照，是作者心志的自明，关于这一点，我们可以从文章的第二部分得到明证。正如作者所说：“莲之爱，同予者何人？”其间的潜台词就是感慨于象他一样具有莲花之洁的人实在太少了。

        在写法上，《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。

        同时，文章还运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡。

5. 有关爱莲说的文言文

        水陆草木之花，可爱者甚蕃。

        晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

        噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。 解释： 爱莲说》的作者周敦颐，他不是一个大文学家，甚至于他也不是个文学家，他在中国历史上留下名字主要是因为他是个思想家。

        我们大家知道中国的思想史，如果从上游往下说，汉代是“经学”著称、魏晋是“玄学”、隋唐是“佛学”、宋代以后“宋明理学”，而“宋明理学”的开山祖就是周敦颐。所以他主要是个思想家。

        但是《爱莲说》使得周敦颐尽管不是个文学家，这一篇却成为一个经典的、不朽的作品。 《爱莲说》这篇作品，它一个比较大的特点就是以莲花来比喻人格，以物拟人。

        以物拟人在文学创作上是个常见的手法，是以物来比喻人的某一种品格。这种做法还是一个特有的手法，这个手法一般称作“比德”，就是拿某一个东西来比喻某一种德行。

        特别是在儒学的传统里，这个“比德”还是经常用到的一种手法。比如孔子讲“岁寒而知松柏之后凋”，就是拿松柏来比喻人的这种“大雪压青松，青松挺且直”的这样一种品格、一种坚强。

        在周敦颐之前，这种“比德”的手法人们用得比较多，但是如果我们看一看在汉民族的历史上，在周敦颐之前，好像用得更多的是像松、竹、梅、兰、菊这些，通常说“岁寒四友”啊、“花中四君子”啊，都是这一类的。但是周敦颐的《爱莲说》一出，以莲花来比喻君子的人格，就成为一种后来通用的办法。

        从这个意义上说，周敦颐在这一点也有一个开山的意义。 那么周敦颐他为什么要写这样一篇《爱莲说》，为什么要用莲花来做比喻，用莲花来做比喻和以往的这种“比德”的手法有哪些不同呢？这是我们读这篇文章特别要关注的。

        一般来说，比如说竹子，它以“直而有节”来比喻君子的性格；松柏用它的“长青”，特别是冬天“不畏霜雪”这个特点来比喻，都是比较直接的；而《爱莲说》用莲花来比喻君子它就多了一层意思，就是“出淤泥而不染”，多了这一层就把人和环境之间的关系加进去了。尽管周边的环境很不好，你生存的环境或者你生长的环境都不是很好，但是你自己的人格可以完全是另外一种样子，你可以是很高尚的。

        那么这一点是《爱莲说》的一个特点。当然，他的写作手法很好，把莲花的姿态用很优美的语言表达出来，也使得他的这种构想、这种说法、这种观点得以被大家很好地接受。

        那么这里面就产生了一个问题，周敦颐何以会想到这样一个用莲花来比喻君子的人格，从而来说明人和环境的关系“出淤泥而不染”呢？这个可能又有一个特定的历史背景。刚才我讲了，周敦颐是理学的开山祖。

        所谓“理学”就是糅合了儒家、道家和佛家的理论，三家合一，最后通过整合形成了一个新的思想流派。那么周敦颐的思想里，佛教的因素也不少，所以当时有个说法，叫“周茂叔、穷禅客”，“禅”呢，就是“禅宗”之“禅”，就是说他的思想里有佛家的因素。

        莲花在佛教里是个常用的比喻物，大家都知道观音菩萨底下是莲花宝座。另外在很多的佛经里都有莲花的喻，比如《维摩诘经》里就讲，说茂盛的莲花一定是从淤泥里生长起来的，如果完全是净水，就不会有一个茂盛的莲花。

        再比如，《华严经》《探玄记》里面特别就有两段，和《爱莲说》里的观点有相似之处。比如说，它提到这个莲花的特点，它说：第一就是香、第二就是净——就是有清香，然后呢本身是很洁净的。

        另外它也有个明确的表述，说莲花是“出淤泥而不染”。当然不是说周敦颐的《爱莲说》是从这个里面直接过来的，而是说这个里面的某些思想因子也给他以启发。

        再加上周敦颐自己很强调人的人格修养，理学的核心就是强调人要把自己的心性通过自己的修养提升到一个高的层次上，特别是对于真理、对于道德，要有一种坚定的信念。那么他把他的这种哲学的、思想的观点和历史的传统，和一种其他的思想因子相融合，就写了《爱莲说》，而且形成了一个很独特的比喻，用一种很优美的文字，得以广泛地传播。

        《爱莲说》里面很有意思，他把几种花加以比较：说到牡丹，“花之富贵者也”、说到菊花，“花之隐逸者也”，那么最后他落到了莲花上，我想这是几种不同的人格、几种不同的价值取向的比较。比如说“富贵”，你追求一种世俗的名利；比如隐逸，我对社会有一种社会责任的淡化。

        他强调莲花，我想可能是在两个层面上：一个层面上强调你和环境的关系。人周边的环境不可能是很理想的，环境上总有不如意的方，甚至于在某一个段落、某一个特定的时间里，甚至于可能是恶浊的，这都是有可能的。

        那么在这种情况下你如何要保持自己的操守？你不能改变环境，但是你可以改变你自己。从这个意义上来说，我想它是有启发的。

        另外就是价值取向。《爱莲说》通过几种花的比较，说明作为一个人，首先你要自己在精神层面上、在人格上，你要立得住，他把这个价值取向放在首位。

        我想这一点，对于我们。

6. 爱莲说与寒松赋比较阅读答案

        9.解释下列句中加点的词。

        ①予独爱莲之出淤泥而不染 之 ②穹石盘簿而埋根 而 ③可远观不可亵玩焉 亵 ④甘冒霜而停雪 停 10.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。 其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。

        11.两矗常避端篆得遍全拨户文作者喜爱“莲”、“寒松”的原因分别是什么？ 12.简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。 参考答案： 9.答案：①助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

        ②连词，表示修饰关系。③亲近而不庄重。

        ④使（雪）停止。 10.答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。

        依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂，掩映成趣；隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。 11.答案：因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。

        寄寓了作者对君子品德的追求。因为寒松具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格。

        隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度。

7. 题文

        试题答案：答案小题1①多 ②长枝蔓小题1C小题1对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。

        小题1A小题1以“菊之爱”、“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好，不慕名利，正直伟岸的高尚情操。 试题解析：解析小题1此题考查的是文言实词的词义，平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。

        注意不要用现在的意思解释，解释时结合所在句子进行。小题1此题考查的是一词多义，词义要结合具体句子理解。

        “傅说举于版筑之间”中“于”字的意思是“从”，A、B、D都是“的”；C项“用于主谓之间，无实意”。小题1此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释，省略的成分应补充上。

        小题1此题考查的是对文章内容的理解能力。 A、“山不在高，有仙则名。

        水不在深，有龙则灵”表现了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。小题1此题考查的是对文章内容的理解和概括能力。

        结合全文内容，从反衬角度来答。

韶关市2007届高三第一次调研考试语文

       1. 帮忙写写作文《答案》为题目

        答案

        答案，就好像是开启智慧之门的钥匙；答案，就好像是价值连城的宝贝古董；答案，就好像是人生道路上的孔明灯。

        我喜欢答案，它围绕我成长。

        小时候的我，总对周围的一切新奇事物产生兴趣，为什么含羞草一碰就会闭合？为什么小小的电视可是看到这么多画面？为什么小小的蜜蜂蛰一下就会很痛苦？……这样种种的问题围绕着我，促使着我去寻找答案。《十万个为什么》《百科全书》这些都是我童年的最爱，每当我有新疑问的时候，群殴总是去不断的询问，翻书，寻找着答案。答案使我豁然开朗，解除疑惑。

        答案就好像是把万能钥匙，让我爱不释手，于是我沉浸在寻找答案之中。

       

        时光飞逝，转眼间，我已成了一名高中生且即将步入高考。学生时代的我们视答案为必不可少的“法宝”，每当发下来一套卷子或是参考资料，第二天班中总会有本答案横空出世。作业少时对对答案，作业多时，来不及了，就狂抄交差。当然这是初中的放荡不羁。进入高中，答案成了“权利”的象征，每当同学们做出来的答案不一样时，公说公有理，婆说婆有理，争辩的不可开交，一看答案，就可停止战争，让错误的一方不得不“认命”，这样的学习有这样的好丫！当作业出现问题是，就能以答案为目标。答案是我心旷神怡，摆脱困扰。

        答案就好像是件陈年古董，让我不断推敲，于是我沉浸在复制答案之中。

        社会就像是一本难以捉摸的什锦书，当你即将步入社会时，你做的每一件事，说的每一句话都要经过你的大脑思考，不再是小孩子的胡言乱语，童言无忌了。每个人心中都有一本帐，一个答案。什么事该做，什么事不该做。当你遇到原则性问题的时候，你默默地问自己一下，这么做对吗？只是为了一个面子？为了强出头？还是为了朋友义气？静下心来，好好问问心中的自己是怎么想的，你就不难推测出答案来了。每个人都在成长，凡事不要总靠别人，自己也是有思想，有原则的人，要考虑到做人的准则，做事的基本。非原则性问题，退一步海阔天空。这些大道理，人人都会说，又有多少人能做到呢？答案使我不断成熟，迈向人生。

        答案就好像是盏耀眼烛光，让我不断探索，于是我沉浸在领悟答案之中。

        大千世界，其实人生的答案永远没有止境，只有自己不断的摸索。答案就像是山间的一股清泉，清晨的一缕阳光，人与人之间的一声问候。

        答案无奇不在，无奇不有，就看你如何把握了。

        答案

        如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。

        是的，世界千变万化，答案是丰富多彩的。可是对每个人来说，答案只有一个，那么哪个才是你心中的答案呢？

        于是，我开始寻访春天的答案。

        我来到南方的城市。天空是阴阴的，大朵大朵棉絮般的云无端地哭了整天，空气里饱含着新鲜而湿润的泥土气息与青草芳香。街道是湿的，墙壁是湿的，行人是湿的。然而树梢上，泥土中，墙角处，池塘里满是逼眼而来的新鲜的绿，使阴雨连绵的日子也平添了一份绿油油的生机，南方的人们说：“春天是湿漉漉的绿。”

        我又来到北国小镇。三月的春光明鲜无俦。积雪被涌动的春意闹得忍不住噗哧一笑，笑成了满山的杜鹃，淙淙的春水。融融的春日映衬下，天蓝得犹如明镜。北方的人们说：“春天是明丽的颜色。”

        可是，春天一定还不只是这样的，我固执地继续寻找。

        于是，在孤儿院里，我看到了失去父母的孩子们。他们的笑脸像一朵朵花。他们有的在院子里捉迷藏，有的蹑手蹑脚的去捉一只美丽的蝴蝶，有的偎依在阿姨的怀里，如同在父母的怀里一般撒娇。

        在老人院里。我看到了满头银发的老爷爷老奶奶们在打太极拳，身手矫健不亚少年。一群系着红领巾的孩子们涌进来，立刻把老爷爷老奶奶们淹没在了红色的海洋中。听着那一声比一声清脆的“爷爷”“奶奶！”，看着那一双比一双明亮的眼睛，老人们心里，眼里，脸上挂满了幸福的笑。

        我还看到街上，一个中学生毫不拘谨地搀扶着老人过马路；一群年轻人快乐地哼着歌打扫街道；教室里同学们认真而急切地听着老师的教诲；放学后同学们互不相让地争论，直到最后一抹余辉含笑洒在他们身上。

        我找到了！春天就是人与人之间温暖而真挚的感情，春天在人们的心中！

        虽然答案有千千万万但这才是我要找的答案！

2. 我找到了答案,作文

        个人从失败迈向成功需要多久？从失败中走出来又需要什么来抚慰心灵？前者的答案是由后者定义的.抚慰心灵的是自信，只有告诉自己“我能行！我绝不服输！”那么，才有力量去迎接下一次的挑战.找到自信后行动得越快，离成功也就越近.记得两年前刚进初中，我的成绩只在学校的前七八十名之间徘徊，对自己要求上进的我，是不希望自己的名词出现在这列的，我希望可以更前进些.起初我的目标是进入前五十，为了这个目标，我开始奋斗，我想在初中阶段闯出自己的“一片天”.此后，我上课不走神、回家认真作业、复习.我的成绩在一次次的小考中有了起色，虽然偶尔会有下降，可是我告诉自己不可以气馁！不许认输！我看过《学习九段，傲气十段》，我十足地佩服朴元姬，那个同时考入美国十几所名牌大学的韩国女孩，我希望自己可以拥有和她一样的斗志.失败不可怕，可怕的是自己被打倒，不是吗？就这样，我迎来了期中考.终于！我看见了自己的名字进入了前20！我有种想哭的感动。

        原来付出真的会得到回报的.在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：○△ 四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一非对称性的图形.看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正解答案.的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的.在生活中，看问题的角度、对问题材的理解、解决问题的方法以及总是的答案不止一个的事例很多.你有这样的经历，、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章.这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求.文体不限.可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想像等等.题材目自拟.不少于800字.思路领航1） 可以逆向思维：“丰富”未必“多彩”.因为虽然“丰富”在一定程度上可以发散思维，可以开拓视野，但万事万物都应有度的限制，超过了这个度，就会沦为相对主义.2） 可以提出一个问题，如1+1等于多少，什么是幸福，什么是真正的人生等等，然后给出自己的“丰富答案”，可以采取多种形式，如戏剧对白（或独白）、童话故事、寓言故事等.3） 可以避开对“答案是丰富多彩的”这一结论的单纯论证，而直溯答案之所以是丰富多彩这一现象的原因：创新意识，由此可以立意：贵在创新.4） 可以将话题中的“多彩”作因，“美丽”作果，创设出一个“因为多彩所以美丽”的命题，充分发挥自己的想像，来加以论证.5） 由孩子们对“雪化了是什么”的不同答案，来论证儿童想像力的可贵，以及成人丧失想像力的悲哀并探讨其背后的原因.（什么是人的幸福永远不会有答案，而又有哪个问题的答案是永恒不变的呢？由于人的渺小，人到底能知道些什么呢？）。

3. 写一篇作文：题目：我 500字

        我

        Hello！大家好，我叫做***，现在在进化四小五年级一班学习。我是一个既内向又活泼的男孩，身高158厘米。 体重58千克，大家都叫我‘裘胖子’。我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年已经12岁了，已经不小了吧？但是，我还是经常让爸爸、妈妈操心。我会打羽毛球，我会有游泳。我还会打乒乓球。

        我最大的爱好就是看书。比如——《三国演义》，《十万个为什么》，《福尔摩斯探案集》这一些书我都十分爱看。我很爱看书，不论在那一个地方，只要一有时间我就会如饥似渴的看书。临睡的时候，我还会经常在临睡前给自己补充一下精神食粮，我会习惯性地拿起手边的书来。因为我很爱看书，所以我的写得不错。

        说起看书，我还有许许多多段小故事呢！记得有一天早上，我在洗手间上厕所，其实是在偷偷地看故事书，妈妈在外面催我快点，我假装肚子痛，慢吞吞地回答：“再给我10分钟，再给我10分钟，我的肚子有点不舒服。”其实我是想把一个故事看完，结果给妈妈发现了。直到这个时候，我才依依不舍地放下了书本。

        我还有着一身子的臭毛病，‘粗心’就是我最大的毛病之一。记得上一次期末考试，我看见一道题从《春夜喜雨》这一首古诗里写一句自己喜欢的句子，但是我却写了《枫桥夜泊》里的句子了。本来嘛，《春夜喜雨》这一首古诗我最会背了。唉，我真是太不应该了！还有一题阅读题，他叫我们在试卷里找出来，并且画上横线。我明明在试卷里找出而且划对了，可是不知怎么的我又把它擦掉，只留下了一道浅浅的痕迹。

        看了我的介绍，大家愿意和我交朋友吗？

4. 《初二,我来了》以这个题目为题,写一篇2000字的作文,要好一点

        我带着美好的希望，载着理想的帆船，走进了初二.曾几何时，每当我望着初二这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉.我曾经向往届的初二生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想的船桨，孤定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒；有人说它是谷地，寂，无聊. 向面对着众多的答案，我迷惘了.如今，亲自走进了初二，才深深地感受到了初二的生活，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑. 虽然，初二生活很忙，但苦中有乐，人常说艰苦的环境更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了更多真才实学，何乐而不为呢？ 初二同时也是丰富而充实的.紧张的学习并不是枯燥的，当你终于解出一道困扰你许久的难题时，那种感觉如同清风徐来般清爽.初二是人生的一次考验，无论生活有多大的困难，只要我挺直胸膛，抬起头，勇往直前，虽然前方有山沟，有陡坡，但我毫不畏惧，我要努力地走下去. 初二，是对我们来说重要的一年. 初二，对我们而言，要脚踏实地的走下去，无论胜负，我们都将坚定、充满自信地走过. 初二，更是转瞬即逝的，在这关键的一年中，我们都将超越自己. 初二是奋斗的一年，是艰苦的一年，更是要我们苦中作乐的一年，明年当鸣蝉重新爬上枝头，我们会走上战场为我们的理想奋斗，到那时，回首看我时，我相信我会收获一份理想的收获的.。

5. 以《我》为题目,写一篇作文

        我站在镜子前，镜子里出现了一个看起来比同龄人大了许多的女孩子：一米六五的身高，有些胖，一头乌黑的头发，长长的刘海像帘子一样从额头上垂下来，都快把眼睛遮住了，胖呼呼的脸蛋让人看了就想捏一捏，眼睛不大不小却闪烁着光芒，嘴巴不大但能说会道。这就是我，一个白羊座的女生。

        人们都说白羊座的人酷爱自由，喜欢针锋相对和竭力为维护自己的看法而辩解，富有挑战精神，直言不讳，敢于进击，不怕挫折。个性奔放，热情，直率，独立，同时也最爱新鲜感。我的性格正是如此。正因为我的直言不讳和能说会道，在课堂上表现出众，我常常潇潇洒洒，滔滔不绝地表达出自己的观点，这一点得到同学和老师的公认。

        可能是因为我属牛的缘故吧，我的脾气特别犟，常常会因为自己和别人的观点不同，和别人争论，赢了，我跳上半天都觉得不尽兴；输了，我可不服气，非要再来一个回合。记得有一天老师让我们开展一场辩论会，全班分成正方和反方，一开始大家都非常积极，可是到后来，我们这一方的同学都发现这个辩题对我们一点有利条件都没有，许多人都准备放弃了，就剩我和两个同学在和对方辩论，结果，我们输了，可我就是不服气，要求再来一个回合，在接下来的两个回合里，我们越辩越勇，获得了最后的胜利。

        我的兴趣广泛，拉小提琴，打乒乓球，听音乐，唱歌，都是我的最爱。哦，对了，我还特别喜欢读书。书是我的好老师，能处处给我启迪和帮助；书也是我的好伙伴，能在我寂寞的时候陪我说说话，在我心情不好的时候听我倾诉。不管是什么书，就算是读上几十遍我也不觉得枯燥无味。我特别享受在下雨天边听音乐边看书，真的是别有一番滋味呢！

        说到拉小提琴，那可真是一段漫长而又艰辛的经历。我今年12岁，小提琴就陪伴我度过了我三分之二的生命。两年前，我顺利通过了小提琴十级的考核。通过小提琴的学习，我也明白了只有在磨炼中才能成长。由于对音乐的热爱，我参加了声乐的学习，也通过了声乐最高级九级的考核。在乒乓球的练习中，我凭借着我的牛脾气，从不放弃，就算受伤了也是随便包扎一下就继续练习，终于我获得了市团体三连冠和南京市第六名的好成绩。

        小时候，我就有一个远大的理想，希望长大以后能踏出国门，进入世界顶尖级大学之一的哈佛大学学习，成为一名哈佛女孩，毕业以后能成为一名为大家排忧解难的心理医生。我相信，只要我一直向着这个远大的理想不断努力，不断迈进，就一定能实现它。

        “爱好出勤奋，勤奋出天才”，这是我最喜欢的一句话，也是我的人生格言。大家都认识我了吧？希望能和大家成为好朋友。

6. 题目我的作文怎么写

        我范文，供参考：

        我叫***，今年10岁了，我是一个活泼可爱的小女孩.我非常爱画画和唱歌，我的缺点是太粗心了.

        我酷爱画画，每天放学后，回到家里，我把老师布置的作业完成后，我就提笔来画画，我房间的墙上，全是我的得意之作.妈妈每次都要说我；“不许在墙上贴纸.‘‘有的时侯，在上课时，我都在书上画画.我不但爱画画，而且还爱唱歌，我在唱歌时，妈妈总说我唱歌跑调，但是我还是要唱歌.在写作业时，我一边写作业，一边唱歌，爸爸看见了，就会说我；“写作业不许三心二意.‘‘还有在睡觉时，我大声的唱歌，把我们邻居都吵醒了.

        我虽然爱画画和唱歌，但是我也有缺点.我的缺点是，考试时太粗心了.就说这吧，我考试把题做完后，我觉得自己能考100分，没想到，试卷发下来后，我考的很差，因为我太粗心了，比如，我把108写成180，然后，我把乘法写成了加法。

        你喜欢我吗？你想和我交朋友吗？

7. 答案：小学写什么作文

        小学一般都写记叙文

        小学生刚开始学习写作文时，一般都会感到无从下笔，不知道自己该写什么？怎么写？其实做家长的大可不必着急。作文是慢功夫，得循序渐进，慢慢来，基本写作方法有这么几种：

        1、由短到繁。先从最初的简单一句话表达一个意思；到几句话说明一个事物、一个人物；最后用几层话表达一个段落，完整反映事物或人物的一个层面。2、由小到大。刚开始学习写作时，要首先让小朋友们学会先从小处着手，从大处着眼。具体讲，就是写具体的、很细小的情节来反映一个事物或道理；当然这些道理都得围绕文章的主题或内容来展开。3、由远及进或由近及远。写景物的文章，要注意分层，在描写方法上用景物的远近、高低、上下逐段或逐句描写，就能够基本搭建文章的框架。

2014中考文言文专训及答案

       韶关市2007届高三第一次调研考试

        语 文 2006.11.22

       本试卷共10页，满分为150分。考试时间150分钟。

       注意事项：

       1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填在答题卡上。用2B铅笔将答题卡上试卷类型（A）涂黑。在答题卡右上角的 “试室号”栏填写本科目试室号，在“座位号列表”内填写座位号，并用2B铅笔将相应的信息点涂黑。

        2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

        3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

        4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并上交。

       I卷（阅读65分）

       甲 必考题（45分）

       一、现代文阅读（12分）

        阅读下面的论述文，完成1～4题。

       直觉通常是指对某种情况的一种突如其来的领悟或理解，也就是突然跃入人们意识中的一种使问题得到澄清的思想。诸如灵感、启示、预感等都是用来形容这种现象的。直觉在科学发现和发明当中有十分重要的作用。在美国。化学家普拉特和贝克对一些科学家的有关“你是否得益于直觉”的调查中，经常得益、偶尔得益和从未得益的比例分别是33％、50％和17％。据他们调查，7％的科学家说他们的直觉一贯正确，其余的人则说有10％—90％不等的直觉后来被证明是正确的。当然。这也可能是比实际情况更乐观的估计．因为成功的例子往往比失败的例子容易被记住。

       直觉的产生常常是在对某一问题进行了一段时间专注的研究并渴求解决却放下工作转而考虑其它事情的时候。这时一个肯定的想法却戏剧性地突然到来．人们会因此而感到狂喜，甚至惊奇。这种现象的心理原因现在仍未被充分理解。一般的看法认为。直觉产生于人脑的下意识活动。这时大脑也许已经不再自觉注意这个问题了，然而却还在通过下意识活动思考它。产生于不自觉思考时的新设想，往往会带来某种情感反应：感到高兴，或许有点兴奋。与此同时，由该问题所引起的一切烦恼沮丧，也顿时烟消云散。

        直觉的心理学研究表明：暂时摆脱争夺注意力的难题或由此引起的烦恼。再经过一段时间的休息。这有助于直觉的出现。爱因斯坦说他有关时间和空间的深奥概括是在病床上想到的，魏格纳也是在病榻上观察地图才产生板块构造说的灵感的……贝克认为，最理想的时间，是躺在澡盆中的时间，这也许是由于此时此刻完全不受其它干扰，或许还存在着催人梦幻的条件。还有人证明，悠闲或从事轻松的活动，如在乡问散步，或在花园里莳花弄草．对产生直觉是很有好处的。精神高度集中地考虑一个问题，时间过久可能会造成思想堵塞。就像在竭力回忆一件从记忆中消失的事情时往往出现的情况一样。

        华勒斯认为，直觉总是出现在意识的边缘而不是中心。他认为应该花力气去捕捉直觉．密切注意出现在思想的支流和回流中．而不是主流中的有价值的设想。据说，有些人在直觉出现以前有某种预感。他们感到某种直觉性质的东西即将出现．但并不能确切地知道究竞是什么。华勒斯称其为“暗示”，这种现象似乎并不普遍。情感上的敏感性或许是科学家应该具有的一种可贵品质。一个伟大的科学家应该被看作是一个创造性的艺术家，把他看成是一个仅仅按照逻辑规则和实验规章办事的人是非常错误的。

       1．下列有关“直觉”的表述，不符合原文内容的一项是（3分） （ ）

        A．直觉是突然跃入意识中的、使问题得到澄清的自觉的思想。

        B．直觉使科学家得益的可能性很大，魏格纳的板块构造说就是得益于病榻上产生的灵感。

        C．灵感、启示、预感等都是直觉，直觉的产生往往伴随着情绪变化。

        D．直觉常常产生在专注的研究没有结果、转而考虑其它事情的时候。

       2．第四段“直觉总是出现在意识的边缘而不是中心”一句的意思是（3分） （ ）

        A．直觉并不是思维主流中的有价值的设想，它只不过是反复探究过程中的偶然发现。

        B．直觉并不在自觉思考主流问题时出现，但可能出现在与主流问题相关的思维阶段。

        C．直觉往往出现在思想的支流和回流中，与自觉思考的中心问题无关。

        D．直觉不会出现在自觉思考的主流问题中，因此只能从边缘问题中去寻找。

       3．对有助于产生“直觉”的条件，概述最准确的一项是（3分） （ ）

        A．在病床上休息或在澡盆中放松，完全不受其它干扰。

        B。悠闲或从事如在花园里莳花弄草类的轻松活动。

        C．竭力回忆一件从记忆中消失的事情，清除思想的堵塞。

        D．暂时摆脱自觉思考的难题或烦恼，休息或从事轻松的活动。

       4．综观全文，以下说法不符合作者看法的一项是（3分） （ ）

        A．长时间精神高度集中地考虑一个问题可能会导致思维堵塞。

        B．虽然许多著名的科学家都有过直觉的体验，但直觉产生的心理原因仍需进一步深入研究。

        C．直觉是一种客观现象，科学家重视直觉的作用对科学发现具有十分积极的意义。

        D．对直觉现象的研究告诉我们，科学家也必须是敏感的有创造性的艺术家，而不能墨守成规。

       二、古代诗文阅读（33分）

       （一）文言文阅读（20分）

        阅读下面的文言文，完成5～9题。

        汲黯字长孺，濮阳人也。以父任，孝景时为太子洗马，以庄见惮。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火。屋比延烧，不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。

       黯为人性倨，少礼面折不能容人之过合己者善待之不合己者不能忍见士亦以此不附焉。然好学，游侠，任气节，内行修洁，好直谏，数犯主之颜色。亦以数直谏。不得久居位。

       当是时，天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞①之治乎!”上默然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣，汲黯之戆也!”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎?且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何!”

        大将军青②侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见，上或时不冠。至如黯见，上不冠不见也。上尝坐武帐中。黯前奏事，上不冠，望见黯，避帐中，使人可其奏。其见敬礼如此。

        张汤方以更定律令为廷尉，黯数质责汤于上前，曰：“公为正卿，上不能褒先帝之功业，下不能抑天下之邪心，安国富民，使囹圄空虚，二者无一焉。非苦就行，放析就功，何乃取高皇帝约束纷更之为?公以此无种矣。”

        大将军青既益尊，姊为皇后。然黯与亢礼。人或说黯曰：“自天子欲群臣下大将军，大将军尊重益贵。君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客，反不重邪?”大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯过于平生。

        （节选自《史记?汲郑列传》）

        注：①唐虞：指尧、舜二帝，即唐尧、虞舜。②大将军青：即卫青，汉朝名将。

       5．对文中加点词词义理解不正确的一项是（3分） （ ）

        A．“甚矣，汲黯之戆也!” 愚直，刚直。

        B．然黯以亢礼 相当的、平等的。

        C．臣谨以便宜 利益、有好处。

        D．上不能褒先帝之功业 赞扬、夸奖。

       6．下面各项中加点词的意义和用法相同的一项是（3分） （ ）

        A．以庄见惮 持节发河南仓粟以振贫民

        B．君子博学而日参省乎己 上踞厕而视之

        C．其见敬礼如此 其孰能讥之乎

        D．公卿皆为黯惧 旦日飨士卒，为击破沛公军

       7．对文章内容理解不正确的一项是（3分）（ ）

        A．汲黯为人刚正不阿，敢于犯颜直谏。虽为天子敬重礼遇，但亦因多次直言进谏而不能久居官位。

        B．太子即位，河内失火，汲黯奉命视察，他却自作主张打开河南的官仓发放粮食赈济当地遭受水旱灾害的百姓。这足见汲黯体恤百姓而处事灵活机变。

        C．汲黯品行高洁，不畏权贵。面对初为廷尉的新贵张汤，他多次在天子面前大声质问并咒骂，一针见血地指出张汤虽任公卿而私心未泯，揭穿了他的险恶用心。

        D．大将卫青贵为国戚，位高权重，但汲黯与之相见坚持不跪拜，却赢得了卫青的信任与器重。

       8．给文中第二段画线的句子加上标点。 （2分） （ ）

        少礼面折不能容人之过合己者善待之不合己者不能忍见士亦以此不附焉。

       9．将文段中画线的句子译成现代汉语。 （9分）

       （1）天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎?

       译文：

       （2）陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎!

       译文：

        （3）大将军闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯过于平生。

       译文：

       （二）诗歌阅读（8分）

       阅读下面一首诗，完成10～11题。

       火炉前坐 （李群玉）

       孤灯照不寐． 风雨满西林。

       多少关心事。 书灰到夜深。

       10．对这首诗理解不正确的一项是：（3分）（ ）

       A．首句孤灯照室，夜不能寐的情形映人眼帘，表现出了寂寥的情境，流露了主人公莫名的愁情。

       B．次句一个“满”字，笔酣墨饱地写出了雨烈风狂的情状。这种场景既撩起了主人公的愁思，也喻示着主人公难以平复的心潮。

       C．第三句展露了主人公内心复杂的心绪，使前面的形象描写更具思想内涵的深度。

       D．全诗直抒胸臆，向读者透露了自己寂寞的身世和内心的孤苦。

       11．自由简析“书灰到夜深”的妙处。 （5分） （ ）

       答：

       （三）名句名篇默写（5分）

       12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （5分）

       （1） ，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）

       （2）客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然。如怨如慕， ， ，不绝如缕。 （苏轼《赤壁赋》）

       （3）盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐， ， ，厥有《国语》。 （司马迁《报任安书》）

       乙 选考题（20分）

       请在以下三、四两大题中任选一大题作答。不跨大题选做小题。

       三、文学类文本阅读（20分）

       阅读下面的小说，完成13～16题。

        海 龟 张抗抗

       D有一个可爱的3岁女儿，对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程，为了减少往返．他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去了。什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。

       女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。

       他满心焦虑。虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。

       爸爸讲故事呀，女儿纠缠不休。

       讲什么呢?他真没有时问。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了。

       他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻。当时无意瞟了几眼．现在倒可以用来对女儿随意应付一番。

       从前，在一个海岛上……他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道来。那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车没有自行车也没有小毛驴，这个人要到岛上另一个人家去串门．就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远，海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地……

       女儿不知什么时候已睡着了。腮上挂着浅浅的酒窝。

       他连续昼夜伏笔奋战。发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论。说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平。

       转眼又到星期六了，他去幼儿园接女儿回家时。才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘了给女儿准备故事。

       出乎他意料。女儿临睡前忽然对他说：爸爸。今天你还讲那个大海龟好不好!

       他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。

       ……就这样．骑着海龟的人顺利到达了目的地。

       他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内，译出一部有关w理论的200页的著作，三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写一部有关w理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事。

       那骑海龟的人到了地方以后，到底怎么样了呢?女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着问。

       他说，骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过来。翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去办完事。再把它翻过来骑它回家。

       女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的后脑勺，把她交给了妻。

       为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任务，真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己，也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头……

       半年后他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句话没问出来：这个人是谁呀?临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回，终于问：我想起来了，上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢?

       他一愣，含糊回答可能是给了。女儿却不满意，又问他到底给了几个，他说一大堆，女儿又问是不是每次都给。他茫然……

       星期一上班得知职称名额已定，他因年限不够，没有希望晋升；工资不动，住房当然暂时也不能动……他感到浑身骨骼疏松……

       不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿。人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了。他不忍心。

       13．下列对小说的赏析，正确的两项（4分）（ ）（ ）

       A．小说选材看似一般，其实独特，结构安排也有新意，可谓匠心独运。

       B．“海龟”是小说的线索，小说情节都是顺着这根线索发展的。

       C．作者反映现实生活的手法是冷静的超然的，叙述平实，不带作者的感情，这给读者 留下了思考的空间。

       D．小说中，作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女儿”的纯真正是体现了这一点。

       E．小说中的D是一个不负责任的父亲，他总在周末才回家，给女儿讲故事采取敷衍了事的态度，根本没有同女儿亲近的情绪。女儿似还要问什么，他却不耐烦，他心里实际上只在惦着自己的职称。

       14．小说中D未能晋升，“不知怎么他想起了那只海龟”，D和海龟有共同的地方吗?（4分）

       答：

       15．小说以形象的手法反映出什么主题?D为什么不把海龟真实的结果告诉女儿?（4分）

       答：

       16．这篇小说以“海龟”为题，既写了D给女儿讲故事，又写了D评职称的进 展情况，有人认为这样写叙述的内容很乱，但有人认为这样安排很好，对此，你有什么看法?（8分）

       答：

       四、实用类文本阅读（20分）

       阅读下面的传记，完成17～20题。

        东坡居士 林语堂

       苏东坡由现在起．由情势所迫，要一变而为农夫。由气质和自然的爱好所促使，要变成一个隐士。社会，文化。学问，读历史的教训，外在的本分责任，只能隐藏人的本来面目。若把一个人由时间和传统所赋予他的那些虚饰剥除净尽，此人的本相便呈现于你之前了。苏东坡若回到民众之间，那他就犹如在水中的海豹。在陆地上拖着鳍和尾巴走的海豹。只能算是半个海豹。苏东坡最可爱，是在他身为独立自由的农人自谋生活的时候。中国人由心里就赞美头戴斗笠、手扶犁耙、立在山边田间的农人——倘若他也能作好诗，击牛角而吟咏。他偶尔喝醉，甚至常常喝醉而月夜登城徘徊。这时他成了自然中伟大的顽童——也许造物主根本就希望人是这副面貌吧。

       在元丰三年（1080）正月初一，苏东坡已和长子迈离开京都，启程前往幽居之地黄州。黄州是长江边上一个穷苦的小镇，在汉口下面约六十里地。

       苏东坡幸而死里逃生，至少是个惊心动魄的经验。他开始深思人生的意义。在六月他写的别弟诗里，他说他的生命犹如爬在旋转中的磨盘上的线蚁，又如旋风中的羽毛。他开始沉思自己的个性，而考虑如何才能得到心情的真正安宁。他转向了宗教。

       在元丰四年（1081），苏东坡真正务农了。他开始在东坡一片田地里工作，自称“东坡居士”。他过去原想弃官为农，没料到在这种情形之下被迫而成了农夫。在他那《东坡八首》前面的小序中说：“地既久荒，为茨棘瓦砾之场，而岁又大旱，垦辟之劳，筋力殆尽。释来而叹，乃作是诗，自憨其勤。庶几来岁之入，忽忘其劳焉。”

       他看着稻茎立得挺直，在微风中摇曳，或是望着沾满露滴的茎在月光之下闪动，如串串的明珠，他感到得意而满足。他过去是用官家的俸禄养家糊口；现在他才真正知道五谷的香味。

       苏东坡的邻人和朋友是潘酒监、郭药师、庞大夫、农夫古某；还有一个说话大嗓门跋扈霸道的婆娘，常和丈夫吵嘴。夜里像猪一般啼叫。黄州太守徐大受、武昌太守朱寿昌，也是对苏东坡佩服得五体投地的人。再一个是马梦得（字正卿），始终陪伴着苏东坡，而且非常忠实可靠．过去已经追随苏东坡二十年。苏东坡曾说，他的朋友跟随他而想发财致富。那如同龟背上采毛织毯子。那时苏东坡叉吸引了一些古怪的人物，其中两个是道士。

       因为苏东坡对长生的奥秘甚感兴趣。但是东坡最好的朋友是陈慥。今天中文里有“季常之痛”一个典故，季常是陈慥的号。陈季常这个朋友，苏东坡是可以随便和他开玩笑的。苏东坡在一首诗里，开陈季常的玩笑说：“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠，忽闻河东狮子吼。拄杖落地心茫然。”因为这首诗，在文言里用“河东狮吼”就表示惧内，而陈季常是怕老婆的丈夫．这个名字也就千古流传了。

       苏东坡自己善于做菜，也乐意自己做菜吃，他太太一定颇为高兴。根据记载，苏东坡认为在黄州猪肉极贱，可惜“富者不肯吃，贫者不解煮”，鸺颇引为憾事。他告诉人一个炖猪肉的方法，极为简单。就是用很少的水煮开之后，用文火炖上数小时，当然要放酱油。

       他又发明了一种青菜汤，就叫做东坡汤。这根本是穷人吃的，他推荐给和尚吃。方法就是用两层锅。米饭在菜汤上蒸，同时饭菜全熟。下面的汤里有白菜、萝卜、油菜根、芥菜。下锅之前要仔细洗好，放点儿姜。

       在这种农村气氛里。他觉得自己的生活越来越像田园诗人陶潜的生活，他对陶潜极其佩服。苏东坡写过一首诗。说陶潜一定是他的前身。这种说法若出诸一个小诗人之口，未免狂妄自大。若苏东坡说出来。只觉得妥当自然。他越读陶诗。越觉得陶诗正好表现自己的情思和生活。

       苏东坡很容易接受哲学达观思想的安慰。在雪堆的墙上门上，他写了三十二个字给自己昼夜观看．也向人提出四种警告：

        出舆入辇。厥痉之机。 洞房清宫，寒热之媒。

        皓齿峨眉。伐性之斧。 甘脆肥酸，腐肠之药。

       失去人间美好的东西之人。才有福气!苏东坡能够到处快乐满足，就是因为他持这种幽默的看法。后来他被贬谪到中国本土之外的琼崖海岛，当地无医无药，他告诉朋友说：“每念京师无数人丧生于医师之手，予颇自庆幸。”

       苏东坡现在衣食足堪自给。心满意足。他今日之使我们感到亲切自然之处，是那一片仁爱心。当年在他所住地区溺死初生婴儿的野蛮风俗，最使他痛心。苏东坡自己成立了一个救儿会，请心肠慈悲为人正直的邻居读书人古某担任会长。救儿会请富人捐钱．每年捐助十缗，多捐随意，用此钱买米．买布，买棉被。古某掌管此钱。安国寺一个和尚当会计，主管账目。这些人到各乡村调查贫苦的孕妇，她们若应允养育婴儿，则赠予金钱、食物、衣裳。苏东坡说，如果一年能救一百个婴儿，该是心头一大喜事。他自行每年捐出十缗钱。他行的才是最上乘的佛教教义。

       我总以为，不管何处，只要人道精神在，宗教即可再兴。人道精神一死，宗教也随之腐烂了。

        （摘自《苏东坡传》第十五章《东坡居士》，有删节）

       17．下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（4分） （ ） （ ）

       A．中国人由心里就赞美头戴斗笠、手扶犁耙、立在山边田间的农人——倘若他也能作好诗，击牛角而吟咏。由此可见，造物主根本就希望人应该以这副面貌出现。

       B．务农是很艰辛的，特别是对一个毫无经验又要以此为生的士大夫来讲，这应是一种压力和折磨。但苏东坡却从中感到得意和满足。

       C．因为苏轼仰慕陶渊明，而陶渊明的诗又表现了他的情思和生活，所以他要追寻陶明，做一个真隐士。

       D．从苏东坡写的三十二个字中，我们可以真切感受到，他之所以能够到处快乐满足，是因为他拥有豁达的心胸和正确的得失观。

       E．文章视角独特，思路清晰，手法新颖，选材精当，于平淡中见深长。

       18．联系全文，说说苏轼为什么要自称“东坡居士”? （4分）

       答：

       19．作者为什么说“我总以为，不管何处，只要人道精神在，宗教即可再兴。人道精神一死，宗教也随之腐烂了。”（4分）

       答：

       20．苏东坡留给我们的是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐。请结合本章内容具体说明，并谈谈你从中得到了什么启发。 （8分） ’

       答：

       II卷 （表达85分）

       五、语言文字运用（25分）

       21．下列各句中没有语病的一句是： （3分） （ ）

       A．近年来，在国家的大力支持下，青海省不断加强生态环境保护和建设，相继实施了三江源国家级自然保护区生态保护和建设、天然林保护、退耕还林（草）和退牧还草等一系列生态治理工程。

       B．对付生物入侵，当务之急是健全和建立相关的法律制度。

       C．到2010年，北京市中心城再生水利用率将提高到50％以上，成为河湖生态、城市绿化、生活杂用等主要水源。

       D．目前短信息服务投诉是电信服务投诉中最多的业务，投诉的主要内容是垃圾短信和短信服务提供者。

       22．下列句子中画横线的熟语使用不正确的一句是： （3分） （ ）

       A．由于带薪休假制度不完善、难落实， “黄金周”实际上成了部分人惟一能出去旅游的机会。他们之所以“明知山有虎，偏向虎山行”，一半是因为喜欢，一半是出于无奈。

       B．近年来中国GDP增长的相当大部分来自于外国资本的投资和外贸出口，这表明中国经济的发展对于外国资本的依赖程度正日渐加深，可见人们担心外国资本控制中国经济的顾虑也并非杞人忧天。

       C．手机实名制去年开始酝酿，直到目前信息产业部终于一锤定音。

       D．随着交易会临近，将有大量外地客商来到广东，一些打着“深珠游”旗号诈骗外地游客的团伙又跃跃欲试，这着实让人担心。

       23．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）

100多字文言文阅读答案

       1. 2014安徽语文中考文言文题目

        2014年安徽省三（15分）

        爱 莲 说

        周敦颐

        水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

        予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

       

        14.解释下列加点词在文中的意思。（5分）

        (1)可爱者甚蕃 蕃： （2）濯清涟而不妖 濯：

        (3)香远益清 益： （4）亭亭净植 植：

        (5)宜乎众矣 宜：

        15.翻译下列句子。（4分）

        (1)中通外直，不蔓不枝。

        (2)菊之爱，陶后鲜有闻。

        16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）

        17.怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）

        三（15分）

        14.(1)通“繁”多.（2）洗涤（3）更，更加。（4）“植”通“直”，立。（5）当然（5分，各1分，意思对即可）

        15(1)它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。

        (2)对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。（4分，各2分，意思对即可）

        陶渊明“爱菊”的原因：花之隐逸者也；

        世人“爱牡丹”的原因：花之富贵者也（2分）

        17.示例一：这是一个反问句。表达了知音甚少的无限感慨。一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。

        示例二：既明确写出了作者对莲花的喜爱，又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶，不与世俗同流合污的态度。（4分）

2. 有没有初中课外文言文训练和答案的内容

        有呀，去书店的初中部分找呀，通常都是很大本的. 我现在是高中生.根据我上初中的经验来说，初中的文言文不必要学的太深入的.我初中的老师就说只要弄懂文言文中通假字\重点字的意思\句子的意思就行了.不用来专研. 如果你实在想训练一下的话，可以买一两本的做做看.在我学的文言文看来，都大概写的是作者的爱国情怀，视死保卫国家，壮志未酬呀，等等等.还有是作者的自传呀或者或者一些历史事件，如：草船借箭\空城计\蔺相如与廉颇传，等等.就是要抓住文章中的主要人物的性格\感情\品质，等等. 我觉得初中主要就是要训练阅读（现代文）.到了高中就是什么都得训练了.买文言文字典\更多的资料\. 你最好还是问你的老师，老师的意见还是不错的，问老师买什么样的资料好. 好了，我的回答就是这样了.。

3. 上海2014年语文中考文言文点击

        原文 生于忧患，死于安乐（1）孟子曰：“舜发于畎亩之中（2），傅说举于版筑之间（3），胶鬲举于鱼盐之中（4），管夷吾举于士（5），孙叔敖举于海（6），百里奚举于市（7）。

        故天将降大任（8）于斯（9）人也（10），必先苦其心志（11），劳其筋骨（12），饿其体肤（13），空乏（14）其身，行拂乱其所为（15），所以（16）动心忍性，曾益其所不能（18）。人恒过（19），然后能改。

        困于心（20），衡于虑（21），而后作（22）；征于色（23），发于声（24），而后喻（25）。入则无法家拂士（26），出则无敌国外患者（27），国恒亡。

        然后知生于忧患，而死于安乐也（28）。”注释 （1）选自《孟子·告子下》（《十三经注疏》，中华书局1980年版）。

        标题是编者加的。孟子（前372年-前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居）。

        战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。中国古代著名思想家、政治家、教育家，战国时期儒家代表人物。

        著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

        （2）舜（shùn）发于畎（quǎn）亩之中：舜原来在历山耕田，30岁时被尧起用，后来成了尧的继承人。舜，传说中的远古帝王。

        发，起，指被任用。畎亩，田间，田地。

        （3）傅说（yuè）举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，殷王武丁用他为相。举，任用，选拔，这里是被选拔的意思。

        版筑，筑墙的时候在两块夹板中间放土，用杵捣土。筑，捣土用的杵。

        （4）胶鬲（gé）举于鱼盐之中：胶鬲起初贩卖鱼和盐，西伯（周文王）把他举荐给纣。后来他又辅佐周武王。

        （5）管夷吾举于士：管仲，字夷吾，原为齐国公子纠的臣，公子小白（齐桓公）和公子纠争夺君位，纠失败了，管仲作为罪人被押解回国，齐桓公知道他有才能，即用他为相。士，狱官。

        举于士，从狱官手里释放出来并得到任用。 （6）孙叔敖举于海：孙叔敖，春秋时期楚国人，隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为令尹。

        （7）百里奚举于市：百里奚，春秋时期虞国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。

        后来秦穆公用五张羊皮把他赎出来，用为大夫。所以说举于市（集市）。

        （8）任：责任，使命。 （9）是：这样的。

        （10）也：语气助词，用在前半句末，表示停顿，后半句将加以申说。 （11）苦其心志：使他的思想痛苦。

        心志，思想。 （12）劳其筋骨：使他的筋骨（身体）劳累。

        （13）饿其体肤：意思是使他经受饥饿（之苦）。 （14）空乏：资财缺乏。

        这里是动词，使他受到贫困之苦。 （15）行拂乱其所为：使他做事不顺。

        行，指每一行为，每做一件事。拂，违背。

        乱，扰乱。其所为，指其所做的事。

        （16）所以：用这些来…… （17）动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚强起来。动，惊动，震撼。

        忍，坚韧。 （18）曾益其所不能：增加他的所不具备的能力。

        曾，通“增”，增加。所不能，指原先所不具备的能力。

        曾益：增加。 （19）恒过：常常犯错误。

        恒，常。过，过失，错失，此处是过失的意思。

        （20）困于心：内心困苦。困，被难住。

        于，被。 （21）衡于虑：思虑阻塞。

        衡，通“横”，梗塞，指不顺。 （22）而后作：然后才能奋起。

        作：奋起，指有所作为。 （23）征于色：表现于脸色。

        意思是憔悴枯槁，表现在脸色上。征，征验，此处有表现的意思，表现。

        色，脸色。 （24）发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。

        （25）而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。喻，明白，了解。

        （26）入则无法家拂（通“弼”）士：国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。入：里面，此指在国内。

        法家，守法度的大臣。拂（bì），通“弼”，辅佐。

        （27）出则无敌国外患者：国外如果没有与之匹敌的国家和外来国家的忧患。出：在外面，指在国外。

        敌国，势力、地位相等的国家。 （28）然后知生于忧患，而死于安乐也：这样之后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

        生于忧患：忧患使人谋求生存。死于安乐：安逸享乐使人死亡。

        教参版 舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。

        一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法只有）从脸上显露出来，在吟咏叹息中表现出来，然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患，国家常常会灭亡。

        这样以后，人们才会明白忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。语文版（适合学生） 舜从田间被尧起用，傅说从筑墙的工作中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐的人中被举拔，管夷吾从狱官手里释放后被举用，孙叔敖在隐居的海滨被选拔，百里奚从奴隶市场被赎回并被举用。

        因此上天将要将降下重大的责任在这样的人身上，就一定要。

4. 古文阅读训练及答案四篇

        第一篇： 虎求百兽而食之，得互。

        狐曰：“子（你）无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？” 虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。

        虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。 1.解释下列字含义 （1）虎以为然 然：__对，正确__ （2）兽见之皆走 走：_逃跑___ 2.百兽为什么‘见之皆走’？ __因为看到狐狸后面的老虎，它们怕的实际上是老虎______________________ 3.这则寓言的寓意是什么？ ___狐假虎威告诉我们不能看表面现象，看表面现象容易被迷惑_______ 第二篇： 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边梨树多子折枝，诸小儿竟走取之，唯戎不动。

        人问之，答曰：“树在道边而子多，此必苦梨” 取之信然 1. 请给故事拟一个标题：_王戎析梨___ 2.解释词语在句子中的意思 （1）尝与诸小儿游 ：尝 _曾经，有一次___ （2）诸小儿竟走取之走： _跑去__ （3）唯戎不动：唯___只有 3.看了短文，你觉得王戎是一个怎样的孩子？ 试着结合原文分析 _____善于分析事物的聪明孩子_____第三篇原文：东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫④悬于壁。

        旦⑤而过之，轴必坠地⑥，屡悬屡坠。令怪之⑦，黎明物色⑧，轴在地而猫蹲其旁。

        逮⑨举轴，猫则踉跄⑩逐之。以试群猫，莫不然⑾着，于是始知其画为⑿逼真。

        翻译： ① 东安：县名，现在湖南省衡阳一带。 善，精通，擅长。

        ② 一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。 轴：画卷 ③ 邑令：县令。

        ④ 漫：漫不经心，随便。 ⑤ 旦：早晨。

        ⑥ 必坠地：总是落在地上。 ⑦ 怪之：对这种情况感到奇怪。

        怪，认为?奇怪，感觉奇怪，此处形容词做动词，意动用法。 ⑧ 物色：察看；观察 ⑨ 逮：等到，及。

        ⑩ 踉锵：形容猫跳跃捕捉的样子。 ⑾ 然：这样。

        ⑿ 为：是。译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。

        县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。

        县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。

        等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。

        到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。 第四篇孝庄文皇后，博尔济吉特氏，科尔沁贝勒寨桑女，孝端皇后侄也。

        天命十年二月，来归。崇德元年，封永福宫庄妃；三年正月甲午，世祖生。

        世祖即位，尊为皇太后。顺治十三年二月，太后万寿，上制诗三十首以献。

        圣祖即位，尊为太皇太后。康熙十一年，幸赤城汤泉，经长安岭，上下马扶辇，至坦道始上马以从。

        还度岭，正大雨，仍下马扶辇。太后命骑从，上不可，下岭乃乘马傍辇行。

        吴三桂乱作，频年用兵，太后念从征将士劳苦，发宫中金帛加犒；闻各省有偏灾，辄发帑赈恤。布尔尼叛，师北征，太后以慈宁宫庶妃有母年九十余居察哈尔，告上诫师行毋掳掠。

        国初故事：后妃，王、贝勒福晋，贝子、公夫人，皆令命妇更番入侍。至太后，始命罢之。

        宫中守祖宗制，不蓄汉女。太后不预政，朝廷有黜陟，上多告而后行。

        尝勉上曰：“祖宗骑射开基，武备不可弛；用人行政，务敬以承天，虚公裁决。”又作书以诫，曰： “古称为君难，苍生至众，天子以一身临其上，生养抚育，莫不引领。

        必深思得众得国之道，使四海咸登康阜，绵历数于无疆，惟休。汝尚宽裕慈仁，温良恭敬，慎乃威仪，谨尔出话，夙夜恪勤，以祗承祖考遗绪，俾予亦无疚于厥心！” 二十四年夏，上出塞避暑，次博洛和屯，闻太后不豫，即驰还京师。

        太后疾良已。二十六年九月，太后疾复作，上昼夜在视。

        十二月，步祷天坛，请减算以益太后。读祝，上泣，陪祀诸王大臣皆泣。

        太后疾大渐，命上曰：“太宗奉安久，不可为我轻动。况我心恋汝父子，当于孝陵近地安厝，我心始无憾。”

        己巳崩，年七十五。上哀恸，欲于宫中持服二十七月，王大臣屡疏请遵遗诰，以日易月，始从之。

        （《清史稿·孝庄文皇后传》节选） 8.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 ①上制诗三十首以献 A. ②请减算以益太后 ①下岭乃乘马傍辇行 B. ②是乃仁术也，见牛而未见羊也 ①古称为君难 C. ②不可为我轻动 ①当于孝陵近地安厝 D. ②青出于蓝而青于蓝 解析：A.“以”：表目的的连词，可译为“来”。B.“乃”：①才；②是。

        C.“为”：①做；②为了。D.“于”：①在；②比。

        答案：A 9.康熙曾满怀 *** 地颂扬他的祖母说：“设无祖母太皇太后，断不能有今日成立（暗指清廷所获的成就）。”下列句子分别编为四组，全部表现孝庄文皇后对两代皇帝的帮助的一组是 ①上制诗三十首以献 ②念从征将士劳苦，发宫中金帛加犒 ③告上诫师行毋掳掠 ④朝廷有黜陟，上多告而后行 ⑤尝勉上 ⑥上哀恸，欲于宫中持服二十七月 A.①②⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑥ 解析：排除①⑥。

        答案：C 10.下列叙述，不符合原文意思的一项是 A.孝庄文皇后是科尔沁贝勒寨桑的女儿，孝端皇后的侄女，清世祖顺治即位后。

5. 求中考文言文点击2020答案

        从近几年中考本类试题的形式上看，这五年的题目均为填空简答题。五年中有三年的题目后面带有答题要求。答题要求分为两种，即，要求答案用文中的话表述，或答案用自己的话表述。从提问内容看，所有题目都针对故事中的情节或人物发问，目的是考查考生是不是读懂了故事。一旦考生对语段理解无误，回答这类题目基本不存在难度，而没有读懂语段，这类题目的正确率也就不能助力了。

        因此，回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。

6. 求2014年中考文言诗文点击

        答案中考题（一）

        14.①将要

        ②改变、变换

        ③ 答应 、赞同

        ④聪明

        15.①山之一毛（“之”作助词的句子）（1分）

        ②聚室而谋（或：笑而止之）（1分）

        16.凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎样呢？（“以、曾、毛、如?何”翻译正确得2分，整体表达流畅1分）

        17.说明愚公移山的行为得人心（1分）突出愚公移山意志之坚（1分）。

        18.愚公移山体现了坚韧不拔的精神（1分），这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难（1分。 因此，愚公精神永远有价值，有意义（1分）。

        （二）18.⑴通，变通

        ⑵穷尽

        ⑶愁

        ⑷通“无”评分标准：每处1分，第⑷题直接写“无”，也不扣分，共4分。

        19.你太不聪明了！评分标准：整体意思答对，关键词“惠”、“甚”翻译正确，得3分；“惠”、“甚”翻译错误，每词扣0.5分。共3分。

        20. D 评分标准：3分。

        21.不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发

        展的目光，尽管凭他个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉

        大山！评分标准：表明态度，得1分；不怕艰难、坚持不懈，得1分（只写到了‘坚持不懈”也给1分）；具有长远的目光或“发展的目光”，得1分。意近即可。

7. 金牌阅读初中课外文言文阅读训练 中考版 全部答案

        参考答案 [1]z7{*R|U （一）共7分 1.B 2.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。 Y9(% 3.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。 （二）共7分 4.(1)先前，原先（刚才） （2）暗中 （3）交换（3分，每词1分） 5.（唐临）始终没有张扬家僮的过错。（2分，意对即可）6.示例1：赞同，他们二人为人宽厚，善于待下，这是一种美德。示例2：不赞同，他们的做法，是对下属的纵容，容易导致下属再次犯错。（2分，根据表达，酌情给分） （三）共8分 7.C 8.B 9.“惊惭”的原因是打死的鸭子是能言之鸭，进贡之鸭，名人之鸭。内官是个惧上欺下的人.（四）共10分 10.⑴给 ⑵等到（等）⑶于是，就⑷书写（写） 11.A12.入抱犊山，学书三年；未得笔法，捶胸呕血；盗墓求书；学书画被过表；精思学书，如厕忘归；每见万类，皆书象之。（五）8分 13.⑴得到 ⑵但是、然而 ⑶除掉、去除 ⑷这（或“它”），代指竹子 （4分，每小题1分，意思基本对也给分） 7 14.我们江南人砍掉竹子把它们当柴烧（2分，意思符合即给分） 15.“物以稀为贵”、“不同地方的人对同一事物可以有不同的看法”或“事物的好坏贵贱是相对的”（2分，意思基本对即给分） fXX'5?z （六）12分16、云 来 时/ 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣/ 云 虽 欲 独 食 /义 不 忍！ /17、C 18、①南霁云知道贺兰进明终究没有为自己发兵的意思，就骑马迅速离去。 ②这只箭就是用来做标记的。 19、拔刀断指、宁死不屈 （七）18分17.① 习：学习，研究，熟悉 ② 发：打开 ③ 为：担任 ④ 明日：第二天 18.①太祖皇帝常常劝他好好读书。 .p5 ②关上门，打开书箱，拿出书，一读就是一天。 ③赵普的脸色没有丝毫改变，镇定的跪着捡起来退下。 19.①年轻的时候熟读官员官吏制度治理国家方面的书籍，精通选贤任能治理国家。 u ②深入研读《论语》以其理论来治理国家。 20.太祖皇帝刚开始对赵普举荐的人不了解所以“不用”，后来赵普再次举荐，太祖仍不了解还是“不用”并对赵普有些烦了，最后赵普坚持举荐，太祖由此看出赵普的忠心尽职，且体会到被举荐人的不一般，所以“重用”。 （八）共10分 21.(1)买 （2）曾经 （3）离开 （4）正好（恰好） 22.B23.我的心才变得坦然，不再挂念（这件衣服） 24.只有不被外物拖累，人才会变得坦然。

现代文阅读方法指导

       1. 100字的文言文带题目

        庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

        越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（zhǔ）予（yú）作文以记之。

        予观夫（fú）巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng）(shāng)，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

        然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫（fú）*（yín）雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫摧；薄（bó）暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣！ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（qǐng）；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀（tīng）兰，郁郁青青。

        而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕（xié）忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

       

        嗟（jiē）夫（fú）！予（yú）尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处（chǔ）江湖之远则忧其君。

        是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶（yé）？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫（yī）！微斯人， 吾谁与归？ 时六年九月十五日。

        古文翻译 仁宗庆历四年春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。

        于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，在岳阳楼上刻上唐代名家和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。

        我看那巴陵郡的好景色，都在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的流水，水波浩荡，无边无际，或早或晚（一天里）阴晴多变化，气象千变万化。

        这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。

        虽然如此，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘水，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵繁密，接连几个月都不放晴的时候，阴冷的风呼啸着，浑浊的水浪冲向天空；太阳和星星隐藏起自己的光辉，山岳隐没了形体。商人旅客不能赶路，桅杆倾倒，船桨断折。

        傍晚天色昏暗，猛虎吼叫猿猴哀啼。（这时候）登上这座楼来，就会有离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，抬眼望去，觉得尽是萧条的景色，一定会感伤到极点而产生悲伤的情绪。

        至于春风和煦、阳光明媚时，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。沙洲的海鸥，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上和小洲上的花草，草木茂盛，青翠欲滴。

        有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声响起来一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽啊？这时登上这岳阳楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒来痛饮，那心情真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？古代品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

        在朝廷上做官时，就为百姓担忧，不在朝廷上做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。

        既然这样，那么什么时候才会感到快乐呢？那他们一定会说“在天下人忧之前忧，在天下人乐之后才乐吧。”唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 时间为庆历六年九月十五日。

2. 一百字左右的文言文有哪些

        1、《两小儿辩日》先秦列御寇 原文 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

        一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。

        一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 译文 孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。

        一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。

        一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？” 孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”2、《陈太丘与友期行》南北朝刘义庆 原文 陈太丘与友期行，期日中。

        过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

        客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

        元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

        友人惭，下车引之。元方入门不顾。

        译文 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

        陈的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。” 友人便生气地说道：“真不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”

        元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。

        3、《爱莲说》宋周敦颐 原文 水陆草木之花， 可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱菊。

        自李唐来， 世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直， 不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。

        予谓菊， 花之隐逸者也； 牡丹， 花之富贵者也； 莲， 花之君子者也。 噫！ 菊之爱， 陶后鲜有闻。

        莲之爱， 同予者何人？ 牡丹之爱， 宜乎众矣！译文 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。

        从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

        （它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。

        （人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。

        唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！4、《师旷论学》西汉刘向 原文 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”

        师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 译文 晋平公对师旷说：“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？” 师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年 时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着火把照明，点上火把走路和摸黑走 路相比，哪个更好呢？” 晋平公说：“说得好啊！”5、《马说》唐韩愈 原文 世有伯乐，然后有千里马。

        千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

        马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

        是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。译文 世上（先）有伯乐，然后有千里马。

        千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

        （日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。

        这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有。

3. 100字的文言文带题目

        《曾子易箦》

        原文：

        曾子寝〈疾〉，病。乐正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子〈隅〉坐而执烛。童子曰：“华而〈睆〉（读音huan三声），大夫之箦（读音ze二声，竹席）与！”子春曰：“止！”曾子闻之，瞿然曰：“呼！”曰：“华而睆，大夫之箦与！”曾子曰：“然。斯季孙之赐也，我未之能易也。元，起〈易〉箦。”曾元曰：“夫子之病〈革〉（读音ji二声）矣，不可以变。幸而至于〈旦〉，请敬易之。”曾子曰：“尔之爱我也不如彼。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。吾何求哉？吾得正而毙焉，斯已矣。”举扶而易之，反席未安而没。

        加点字：文中〈〉中的字

        翻译：

        曾子病重躺在床上，很严重。乐正子春坐在床旁边，曾元、曾申坐在床脚下，童仆坐在角落拿着蜡烛。

        童仆说：“华美而圆润，（那是）大夫（才能享用）的竹席啊！”子春说：“住嘴！”曾子听见这话，惊惧地说：“啊！”

        （童仆又）说：“华美而圆润，（那是）大夫（才能享用）的竹席啊！”曾子说：“是的。那是季孙送的，我没有（及保┗坏？/font>

        啊。（曾）元，（扶我）起来换竹席。”曾元说：“您的病非常严重啊，不能移动（您的身体啊）。幸好到了早晨，（等天亮）

        一定遵从您的意思换了它。”曾子说：“你爱我不如他（童仆）。君子爱人用德操，小人爱人是用姑息迁就。我还有什么需求啊？

        我能得到封建礼教的正道而死去，也就完满了。”扶着抬起（他的身体）然后更换竹席，（他）躺回席子上还没躺好就死了。

        曾子是孔子的学生，在儒家可谓是一位显赫的人物。虽然在等级森严的古代社会，曾子此举可谓是“君子爱人之举”，但对一个行将就木的人来说，临死依然坚守自己的做人准则可谓是后人推崇和学习的楷模。

        一 张光滑的席子却映照了一代贤哲的品质。

        做人的标准非一两句话能诠释清楚的，简而言之，从某种意义上讲也是一种规则。譬如不许国家公务员借职务之便贪污受贿；不许领导干部者以权谋私……

        但是，现实生活中，当某些人躺在本不属于他的席子上时，他们并无愧色甚至从容而镇定。

        中国现代语言中“自觉”是一个使用频率很高的词汇。其实，“自觉”是一道规则的底线。我们不是经常提倡“要自觉遵守……”吗？看起来，“自觉”在我们社会生活中显得是那么的重要。

        做人准则该是一面招展的旗帜，不要将它举在手上，它应该长久地矗立在你的心灵之巅。

4. 求100字以上古文

        茶者，南方之嘉木也，乃至数十尺。其树如瓜芦，叶如栀子，花如白蔷薇，实如栟榈，叶如丁香，根如胡桃。其字或从草，或从木，或草木并。其名一曰茶，二曰槚，三曰<；艹设>；，四曰茗，五曰荈。茶之为用，味至寒，为饮最宜精行俭德之人，若热渴、凝闷、脑疼、目涩、四支烦、百节不舒，聊四五啜，与醍醐、甘露抗衡也。采不时，造不精，杂以卉，莽饮之成疾，茶为累也。

        石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮。食时，始识是十狮，实十石狮尸。试释是事。

        予姨遗一玉，疑遗于豫，翌余与予姨逸豫，遇雨，逸一驿，遇一御医，余与御医弈，御医语亦遗一玉，御医喻遗玉与余姨遗玉壹，余疑御医玉亦余姨玉，御医语玉遗于翼。余与姨议，翌，余易一雨衣移翼，于翼，翼域鱼宜，余易鱼于渔，余语于渔余逸翼意，渔语余予御医愚。余忆御医语，余益抑郁。余语轶于寓意！咿咿咿……

        耳中人

        谭晋玄，邑诸生也。笃信导引之术，寒暑不辍。行之数月，若有所得。

        一日方趺坐，闻耳中小语如蝇，曰：“可以见矣。”开目即不复闻；合眸定息，又闻如故。谓是丹将成，窃喜。自是每坐辄闻。因俟其再言，当应以觇之。一曰又言。乃微应曰：“可以见矣。”俄觉耳中习习然似有物出。微睨之，小人长三寸许，貌狞恶，如夜叉状，旋转地上。心窃异之，姑凝神以观其变。忽有邻人假物，扣门而呼。小人闻之，意甚张皇，绕屋而转，如鼠失窟。

        谭觉神魂俱失，复不知小人何所之矣。遂得颠疾，号叫不休，医药半年；始渐愈

        两小儿辩日

        《列子》

        原文：

        孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

        一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

        一儿以日初出远，而日中时近也。

        一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

        一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

        孔子不能决也。

        两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

5. 100字的文言文

        智①子疑邻

        宋②有富人，天雨③墙坏④。其子曰：“不筑⑤，必将有盗。”其邻人之父亦云⑥。暮⑦而果⑧大亡⑨其财，其家甚智其子，而疑⑩邻人之父⑾。

        [编辑本段]出处：

        选自

        《韩非子·说难》，

        作者韩非，战国末期著名思想家，法家代表人物。战国末期的韩国人

        注释：

        ①智：聪明，这里的意思是“以……为聪明”、“认为……是聪明的”

        ②宋：指宋国。

        ③雨：yǔ，（古今异义）下雨。名词用作动词，是意动用法

        ④坏：毁坏。

        ⑤筑：修补。

        ⑥亦云：也这样说。云：说；亦：也

        ⑦暮：晚上。

        ⑧果：果然。

        ⑨亡：丢失。

        ⑩疑：怀疑

        ⑩父：fǔ ，老头。

        出自《韩非子》的典故“智子疑邻”，通常拿来做交浅不能言深的世故教训。大雨淋墙，儿子说要小心防盗，邻人也跑出来如是说。当晚果然失窃，那么主人家看来，儿子是机警的，邻人是值得怀疑的。

6. 求10篇文言文阅读题及答案

        1、黄琬巧对 黄琬幼而慧。

        祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。

        京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。

        琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

        注释①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。

        ②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。 文化常识 “太后”及其他。

        自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。

        皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。

        思考与练习 1、解释：①诏 ②奇 2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；②即以其言应诏 3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ ①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。 4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？ 2、神童庄有恭 粤中庄有恭，幼有神童之誉。

        家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。

        将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”

        庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”

        注释①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。

        ③神格：神条与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。

        ⑥火卒：军中伙夫。 文化常识 象棋。

        围棋与象棋是中国的两大棋类活动。多数专家认为，先有围棋后有象棋。

        “象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。

        至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分将、士、象、兵、车、马、炮。 思考与练习 1、解释：①署 ②适 ③弈 ④对 ⑤夸 2、翻译：①诸役以其幼而忽之 ；②遽诘之曰 ；③庄以实对 ；④何难之有！ 3、曹植聪慧 曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。

        太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺笔立成，可观。

        太祖甚异之。 注释①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。

        ②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。

        ④论：议论。⑤邺：古地名，在今河南境内。

        ⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。 文化常识 文学家曹植。

        曹植是曹操的儿子，字子建。他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。

        因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。

        他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。今有《曹子建集》。

        思考与练习 1、解释：①顾 ②悉 ③将 ④诸 ⑤援 2、翻译：善属文 ；②奈何请人 ；③太祖甚异之 3、理解：“可观”的意思是什么？ 4、默写《七步诗》。 4、鲍子难客 齐田氏祖于庭，食客千人。

        有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之。

        有鲍氏之子，年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。

        类无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生。人取可食者食之，岂天本为人生之？且蚊蚋囋肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者也！” 注释①田氏：齐国姓田的（贵族）。

        ②祖：古人出远门设宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。

        ④非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑤蚋：一种吸血的小虫。

        ⑥囋：叮咬。 文化常识 食客。

        春秋战国时期凭一技之长投靠贵族的人叫“食客”。权贵人家为了网罗人才及显示实力，多的有食客三千，少的也有数百。

        在食客中有的善出谋划策，有的善外交辞令，那些擅长于偷鸡摸狗的有时也能成为食客。食客中凭才能大小区分等级。

        思考与练习 1、解释：①和 ②亦 ③并 ④类 2、翻译：①天之于民厚矣 ②不如君言 ③徒以小大智力而相制 3、题目“鲍子难客”中的“难”，解释为 。 5、曹绍夔捉“怪” 洛阳有僧，房中有罄，日夜辄自鸣。

        僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。

        绍夔与僧善，来问疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑曰：“明日可设盛馔，当为除之。”

        僧虽不信绍夔言，然冀其有效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锉，锉罄数处，其响遂绝。

        僧苦问其所以，绍夔云：“此罄与钟律合，击彼此应。”僧大喜，其疾亦愈。

        注释①罄：一种打击乐器。和尚用来作佛事。

        ②术士：有法。

7. 文言文6篇100字左右

        1 为学 （清 彭端淑 ） 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

        人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。

        吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。

        然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！ 蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足矣。

        "富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！"越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

        西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至之，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！ 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

        2 劝学 （荀子） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

        木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

        故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

        登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

        君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

        故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

        锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

        蟹六跪，而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也. 3 陋室铭 （ 唐 刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。

        斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。

        谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。

        无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

        孔子云：“何陋之有？” 4 爱莲说 （ 宋 周敦颐） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。

        自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

        予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

        莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 5 记承天寺夜游 （宋 苏轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

        念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

        何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 6 与朱元思书 （南朝 吴均） 风烟俱净，天山共色。

        从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

        水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

        急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

        泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

        鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

答案优秀作文

       　在平时的教学中，笔者发现很多学生由于没有掌握阅读方法，怕做阅读题，乱做阅读题。在考试中，阅读题得分也不很理想。因此，在现代文阅读的训练中，给予学生有效的解题方法，切实提高其解答现代文的阅读能力显得尤为重要。

       　一、注重培养良好的阅读习惯，捕捉有效的答题信息

       　对现代文阅读语段，要先从整体阅读，从整体上去把握，整体感知，了解文章的主题思想、中心论点、写作目的；而后仔细琢磨文章的字、词、句，体味其中的含义，揣摩作者的观点，用“圈、画、勾、点”法做上标记。如果第一遍读不懂，一定要读第二遍第三遍，然后再做题。切不可没完全读懂就做题或者边阅读边做题，这样往往会顾此失彼，事倍功半。请看下面的阅读材料：

       　如果你能在夜间观赏到海发光，那情景是相当瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。人们称这种现象为“海火”。这种迷人的景象是谁引起的呢？是谁的杰作呢？

       　有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。这种浮游生物多呈玫瑰红色，平时凭借其体内的一种脂肪类物质就能微放光明。发光的特点是，由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学 *** 时才比较鲜明。当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们因为受到更大的触动而发光。发出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨接一拨，这样的海发光被称为火花型海发光。

       

       　还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。这种光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在，海面就会出现一片乳白色的光辉。这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海处和被污染处最多，这样的海发光被称之为弥漫型海发光。

       　另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到 *** 便发出较强的闪光。有些鱼的体内能分泌一种特殊物质，这种物资和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用 *** 下，才比较醒目。它们发出的海光一明一暗，反复循环，如同闪光灯似的，这种海发光被称为闪光型海发光。

       　海发光不仅绚丽多彩，美丽诱人，而且最重要的是它与人类的生产建设有着密切的关系。

       　海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长产生错觉，导致航海事故，影响船舶的安全航行。正确掌握海发光可以预知天气，我国辽宁、河北一带的渔民经多年观察总结出“海火见、风雨现”的民谚。鱼游动时所发生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔民在夜间利用它来捕鱼。

       　1.请简要概括绚丽多彩、美丽诱人的“海发光”的成因。

       　2.不同类型的海发光各有什么特点？

       　3.“火花型海发光”为什么会出现在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？

       　4.海发光与人类的生产建设有着怎样密切的关系？

       　做上面的试题时，应分两步走。先根据试题要求仔细阅读文字材料，整体把握文章的要旨。然后，在把握要旨的基础上，精心筛选有效信息，准确捕捉答题要点。通读全文后知道，该文章写的是海发光成因、特点及其在生产建设上的作用。第1节引入“海发光”；第2节谈火花型海发光的成因及其特点；第3节谈弥漫型海发光的成因及其特点；第4节谈闪光型海发光的成因及其特点。第一题的答案是分别由第2节、第3节、第4节中的第一句话中得来，即：由颗粒很小的发光浮游生物引起；由海洋发光细菌引起；由海洋里躯体较大的发光物所引起。第2题仍然要在第2~4节中捕捉有效答题信息，第2题的答案是：“火花型海发光”的特点：由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成，放出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨紧接一拨：“弥漫型海发光”的特点：发光细菌大量存在时，海面就会出现一片乳白色的光辉：“闪光型海发光”的特点：一明一暗，反复循环，如同闪光灯似的。第3题谈的是“火花型海发光”，答案当然是要在第3节中去找，看完第3节你就会发现“火花型海发光”是因为：颗粒很小的发光浮游生物，在海面有机械扰动或受到化学 *** 时才发现比较鲜明的光。第4题是就第5节和第6节提出的问题，第5节是过渡，提示下文是讲海发光与生产建设有着密切关系。然后就可以在第6节中找出或概括出答案：影响船舶的安全航行；可以预知天气；便于渔民在夜间捕鱼。

       　二、审题要仔细，寻找答案要缩小、找准答案的“发源地”

       　审题不清势必影响答题质量。如有些题目要求从整体上概括，有些要求从内容上理解，还有些则要求从结构上和内容上分析，也有要求从正反两方面作答。看清了要求，才能有的放矢。问题总是围绕某一方面提出的，根据问题的具体要求，在原文中捕捉答题的有关信息，这是因为构成一段文字或一篇文章的上下句有着内在的逻辑关系。有的问题可以通过对上下文的综合分析，进而从原文里找出现成的答案。有的通过理解选文的上下文之间的关系答题，一般来说，一段文字或一篇文章的上下句，上下句群，上下段落之间，都是有一定关联的。因此，有许多问题需要通过分析它们之间的关系来答题。以下面一篇文章为例。

       　祖母的葵花

       　我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。

       　是祖母种的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样。一针下去，绿的是叶；再一针下去，黄的是花。

       　记忆里的黄花总是开不败。

       　丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小**，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要去追寻似的，在一种的追寻中，绽放大朵大朵的黄花。黄得很浓艳。

       　还有一种植物，被祖母称作“乌子”的，。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花，美得让人心醉。

       　最让人喜欢的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，使劲拉扯那如盘大的果实，不让它看太阳。但我手一松，它弹跳一下，头颅又转过去了，宁折不弯的样子。

       　凡高在他1888年的作品《向日葵》里，用大量的金黄来渲染葵花。画中，朵朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入了最后的温暖。

       　我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少食的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

       　葵花结籽，别有一番风韵。果实沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形、饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻一敲，一颗一颗的瓜子，就落到了祖母预先放好的匾里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。③一颗颗瓜子，原来是一朵朵花的魂啊！

       　瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。

       　如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，眼睛盯着一个方向看。我想，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。

       　1.上文第3段说“记忆里的黄花总是开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。

       　2.联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。

       　3.从文中①②③这3句中任选一句，品味句中蕴涵的美或情感。

       　4.上文第7段写到凡高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用？请结合文章内容简要分析。

       　5.请从下面的两题中任选一题作答。（想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅。）

       　①祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子时，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，不超过60个字。（可描写神态、动作、语言、心理。）

       　②“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，眼睛盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢？请你联系文章内容，展开合理想象，进行描写，不超过60个字。

       　回答第1题，我们在通读全文后，再回到第3段“记忆里的黄花总是开不败”，分析前后文得出，第3段是第3、4、5段的总写，答案应在第4、5、6段里找，即丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、乌子花、葵花。第2题是体会词语，看“葵花开了，就快有香香的瓜子了”一句话自然而然地得出“香香的”表现出葵花子的香味；还可以由“这样的等待很幸福”想到吃瓜子时的幸福快乐；当然还可以联想到“体现了童真童趣”“使用叠音词，朗朗上口，有韵律美”等其他答案。

       　三、准确提炼信息，用准确、精练的语言组织答案

       　信息的提炼是否准确，直接影响答题质量的高低。因此，能准确对有用信息加以准确提炼很重要。信息既包括文段内容信息，也包括文体信息。提炼文段内容信息最有效的方法是利用原文中的相关语句作答。但不是整句照搬，要灵活机智，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点结合，从而正确完整地表达意思，完成答题。

       　提炼文体信息，要求学生细心区分文体信息。在阅读训练时，同学们要注意区分文体。如记叙文中人物的分析、环境描写、情节安排；议论文的论点、论据、论证；说明文的说明对象、说明方法、说明顺序、说明文的语言特点等。比如同是分析语言特点，记叙文侧重于分析细节描写、叠词运用、修辞手法等；议论文侧重于词语的意思、语言表达的严密；说明文侧重于表现语言的准确等。再比如，同是排比修辞，在记叙文中的作用是表达强烈的感 *** 彩，在议论文中的作用是增强文章的气势和议论的力度，文体不同，答法就不一样。

       　《祖母的葵花》的第3题应结合记叙文的文体特点来回答。可从语言特点、思想内容等方面来赏析，可以对3个句子这样回答：①运用比喻的修辞手法，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活。或运用比喻，生动形象地表现祖母热爱劳动，热爱生活。②运用拟人手法，生动形象地描写了绿叶摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者的喜爱之情。③瓜子是花朵经历日月风光（或吸足阳光和花香）结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。第4题围绕文章的主旨答题，如“表现了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞（注入的温暖）；体现了本文的主旨，表现了‘爱的最强光’；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；《向日葵》也是作者记忆中开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）。”

       　四、深入探究，表达个人最深刻的体会

       　现代文阅读题的解答不能只满足文段的信息，还要能结合自己的心得体会，谈谈自己的感悟。探究类问题，要求学生要关注社会，关注生活，结合自己的政治、历史等学科知识，甚至是图书馆、网络上搜集的信息和资料，用实事求是、崇尚真知的科学态度和科学的思想方法，去分析问题，并提出自己的见解，如环保问题、人口问题、能源问题、交通问题等。学会探究是新课程标准的要求，也是阅读中的难点，因此，师生要高度重视。《祖母的葵花》第5题就是希望在理解原文的基础上写出“我”的快乐和“我”对祖母的爱。指导学生答题要注意：①写出“我”童年的特征，表现出“我”的快乐（或幸福或期待或迫不及待的情形）；②能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；③祖母对孩子们深沉的爱；④符合祖母的年龄特征。

       　在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的答案优秀作文，希望对大家有所帮助。

答案优秀作文1

       　在我们身边有许多不道德的事，比如校园欺凌的、比如故意破坏公共财物的、比如不遵守社会规则的……

       　我在前一两个星期看见：有一个先生，他正在人行道上走着。旁边有个扫地阿姨把地扫干净了，准备到其它地方去扫地。那个先生把吃完的瓜子壳、橘子皮都扔在地上。那个扫地阿姨看见了，就走过来把它扫进了垃圾桶。那个阿姨还说了先生，不能乱扔垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶。那个先生听得不耐烦了，他向那个扫地阿姨说了一些脏话，就走了。那个先生的行为太不道德了，其实答案就在这里。

       　其实做一个有道德的人呢，并不难。在我们身边，不需要表现得惊天动地，我们只需要做一些小事。比如：在公交车上给老奶奶让个座位，不在公共场合下吸烟、大声喧哗、不讲脏话，在校园里不能打架，不随地乱扔垃圾，扶盲人过马路……这些都表现了你的道德品质。

       　大家都知道，我们都经常给山里贫困人捐衣服、捐玩具、捐生活用品、捐书本、捐点零花钱给他们用，这都表现了我们的道德，都是需要我们的爱心，这些都是答案。

       　还有，我们大家也要尊重长辈，要爱自己的爸爸妈妈。平时在家帮爸爸捶背、帮妈妈洗碗、帮奶奶扫地，帮爷爷拖地，这些都是道德和品质的体现，这些就是答案。

       　我们大家要有道德和品质，更重要还要有爱心，这些都可以在生活中找到答案。

答案优秀作文2

       　不知是什么时候开始，就喜欢自己一个人静静的坐在房间里品读各式各样的好书。

       　以前的我，并不喜欢看书，认为看书并没有什么有趣的。一个个枯燥的文字组成的文章有什么好看的，全是长篇大论，一点都不有趣，为什么我看起来不有趣的书却那么多人喜爱呢？书中到底有什么样的魔力，能让那么多人流连忘返，喜欢品读书的芬芳。于是，我也想去读一本好书，来寻找其中的答案。

       　在小学中，对我印象最深的就是沈石溪的书了，一开始，我接触到的是他的《狼王梦》，是一本长篇小说，每当我看见这样的书就感到厌烦，那么多页，要看到什么时候啊。

       　但当我翻开第一页的时候，就被它深深地吸引住了。时间慢慢的流逝着，一页两页，三页四页，我轻轻地翻动着这本书。原来，一个个枯燥的文字组合起来，会变的那么有趣。

       　沈石溪的《狼王梦》里的母狼紫岚是刻画的那么生动形象，虽然结局可能并没有那么的完美，但是母狼紫岚对儿女的期望，不正是像我们父母对我们的期望吗。

       　从此，我读完了所以沈石溪写的动物小说，他笔下的动物都是刻画的栩栩如生，让人赞叹不已。我想，我找到我要的答案了，原来一个个枯燥的文字只有井条有序的组合起来，会那么的不可思议。

       　古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”一本本好书，就是一座座金山，要善于去挖掘它的价值。高尔基说“书是人类进步的阶梯。”说的没错，书带给了人们许多的知识，使人类逐渐的自我完善着。

       　其实你疑惑的很多事情答案就在你的身边，只有去发掘它，寻找它，才能找到你想要的答案。

答案优秀作文3

       　看见那个乞讨者我到底要不要给他一枚硬币呢？我心中一直得不到答案，直到那位阿姨的出现，

       　街上的风像失去理智的疯子一般，到处吹打着树木，钻进人们的衣服里，不时还发出呜鸣的叫声。可能又想到这是个春天呢？

       　在车站旁，我看见一位趴在地上的乞讨者。他穿着一件白衬衫，可是白衬衫早已变臭变烂甚至是泛黄了。他脏兮兮的手上捧着一个破掉的陶瓷碗，里面是几枚历历可数的硬币。看见他削瘦的脸庞，饱经风霜的手，我开始同情他了。我从裤袋里左翻右找终于找到了一枚硬币

       　可当我准备放在碗中的时候，我犹豫了我心中的那个正确答案被布遮住了

       　那块布上面写着：你真的要帮助他吗？他很有可能是个骗子啊！我把硬币放回了裤袋中，掏出冷冰而无温度的手机，和其他人一样低下头玩，假装没有看见他

       　哐当！一枚硬币跃进了乞讨者的碗中这是一个阿姨心中的答案给他一枚硬币。

       　这位阿姨刚从市场买完菜出来，她并没有仔细端详过那位乞讨者，只是默默地走到他身边，从口袋掏出一枚带有温度的硬币，弯下她的腰，把硬币轻轻地放入碗中。随后，她便离开了，并没有回头。而乞讨者看到那一枚闪闪发亮的硬币便瞪大了他的眼睛，嘴角微微颤抖着说谢谢，身体也随之晃动了两下，他无一处不流露着感激和感动。

       　因为这位阿姨那颗炽热的心，它把那块布燃烧了。让我不禁感到羞愧。

       　我看见正确答案了！

       　我立刻从裤袋里掏出刚放进去的那枚硬币，也学那个阿姨的动作，变下腰把硬币轻轻放入碗中，哐当！这一声仿佛是为我找到正确答案而庆祝的。

       　那一天，我从拒绝到羞愧最后到关爱，从错误答案一步步走向正确答案，从懵懂无知逐渐走向成熟。

       　那个春天，我得到了一份最宝贵的正确答案。

答案优秀作文4

       　人生如一份需要作答的试卷，试卷的答案，需要自己去书写，因每个人都有不同的人生目标和追求，因每个人对人生中遇到的困难和挫折都有不同的态度，因每个人在人生中付出和努力都不相同，所以每个人的人生都有不同的答案。

       　纵观古今，无论是伟人，还是文人墨客，都有不同的人生答案。

       　“有的人活着他已经死了，有的人死了他还活着，他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好的活的人，群众把他抬举得很高，很高。”这是臧克家对鲁迅的评价。

       　“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，表达了鲁迅对敌人强烈的憎恨和对人民无限的热爱，这就是他一生的革命追求，而鞠躬尽瘁就是鲁迅人生的答案。

       　“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”这是诗仙李白的诗句，李白早年聪慧，15岁时已有诗赋多首，但他仕途不尽人意，经安史之乱的李白与家人逃难，在这充满挫折的人生道路上，李白依然吟诗作赋，在广阔的山水之中，以博大的胸怀，吟颂出一篇篇脍炙人口的经典诗文，这就是李白的人生答案。

       　“愿为市鞍马，从此替爷征。”这是花木兰的信念；“将军百战死，壮士十年归。”这是花木兰的勇敢无畏，木兰身披战袍，演绎着感古动今的千古绝唱，“孝勇”二字就是花木兰人生的答案。

       　不同的历史人物做出了不同的人生答案，这源于他们对事物的不同认知，走过历史云烟，领略他们的人生答案，回首现实，我们要为自己寻找人生答案，如何树立正确的人生目标和人生追求；如何在困难和挫折中前行；如何努力进取，都是我们有志少年要深入思考的主题，让我们追，让我们飞，让我们奋勇拼搏，用五彩画笔书写出自己的人生答案。

答案优秀作文5

       　终此一生，也许我们只是想要找到那份属于自己、独一无二的答案。

       　——题记

       　四岁时偶然走进一间琴行，那是我第一次对一件事物产生莫大的兴趣。从此，便踏上了那条漫漫学琴路。当最初的好奇心与耐心消失殆尽后，我才意识到，这根本就是一条枯燥、无聊而又乏味的路。没有尽头，没有方向。

       　我开始迷惘，甚至忘记了那颗最初同自己约定好，要坚守的初心。在十级证书收入囊总后，我也因为考前备战的两个月，而彻底失去了兴趣。从那以后，我不曾再打开过琴盖。

       　直到那天，姥爷生病了：“我想听你弹琴了，小时候你弹琴，我做饭的时候可享受呢。”我无奈，却又不想姥爷难过，只好笑了笑：“好。”我走到琴前，双手抚上那黑漆漆的琴盖，刹那间，仿佛有一股电流从身体中划过，略微颤抖的手放到了黑白交织的琴键上。我慢慢坐下，弹起了我最爱的那首曲子。一边弹着，脑中如放映**一般，回忆起了诸多往事。为它，我挥洒了多少汗水、泪水；为它，我放弃了多少闲暇放松的时光；为它，我付出了多少心血与艰辛……一曲终了，我终于找到了那份在心底里探求良久的答案。也许儿时，仅仅是因为一场缘分，一次兴趣。但随着时间的缓缓流淌，我自己都不曾注意到，它在我心中竟已占据了这么重要的位置。钢琴对于我而言，不再是一件乐器，一项爱好或者特长，而是一种对初心的坚守，一份答案。

       　明了那份答案后，我便如同老友一般同它交谈，向它倾诉我的烦恼，分享我的快乐……我是万千人中幸运的一个，在青春年少时，找到了那属于自己的答案，还懂得它的来之不易，难能可贵。余生，我会好好珍惜，定不再负它。

答案优秀作文6

       　暴风雨过后的彩虹，也无法弥补我心灵的创伤，而往往出其不意的答案总是令人惊喜。

       　考试失落而被骂的我不知去向，彷徨在四周。空气中的风停了，午后的暴雨是不能缺席了。乌云骤变，风云莫测，不知去向。我却独自在角落落寞地哭泣。雨来了，雨狠狠地砸下来了，没有丝毫的同情心，伴随着泪一同洒向远方。

       　我的心，久久不能平静。我只好一人在角落里听风看雨，这样才能安抚我的心灵。哗啦，哗啦，哗啦啦；清风伴随着细雨，雨声伴随着心声，就这样，我沉浸在了大自然的乐曲中。

       　小草钻缝而出，顽强的生命力令我惊奇。暴风雨中，有一颗夹缝而生的草顽强地反抗着，不被风和暴雨折弯腰，它努力地挺直那细小的腰，反反复复，虽然力量微不足道，但足以撑过这场浩劫。雨后的小草显得格外清晰，水滴停留在尖端，一滴滴地滑下，绿油油的草变得绿中带鲜。小草挺过来了，就此从困难中生存下来了，它又一次凭借它那顽强的身躯熬过了狂风暴雨。

       　正想凑钱去看一看，此时下一场灾难又来了，是下一场雨紧跟前后而至。小草快要挺不住了，我的好奇心顿时又少了许分。

       　风雨无情地摧残着小草，不给它一丝生存的机会。它挺直了腰板，却又被巨大的雨滴打弯；它迎风飘荡，却又被大雨打得不知去向；它想倒下，却又没能拥有那个勇气。我想它肯定很无奈，肯定要放弃了吧。我想要的答案还是没能找到。令人意外的是，它没有因为困难而迷失勇气和信心，它再次战胜了困难站起来了，它再次站了起来！

       　经历过两次暴风雨的洗礼，却还坚强依旧；而我又有何种理由不站起来呢——其实答案很简单，不畏困难，不畏艰险，勇往直前，做最好的自己，就终会迎来胜利的曙光。

       　答案藏在各个角落，需要我们耐心去发掘。

答案优秀作文7

       　把书往后翻了翻，“答案”两个字清晰展现出来，可剩下的只有残缺的几张纸，她看了看，贪婪的目光变得冷淡，手不停地发抖。答案，已经被撕了。

       　忍不住叹了口气，这是一节音乐课，可数学老师要求写数学作业……想到这，她转头，看着后面的，后面的后面的学霸，恨不得把他拉过来跟她坐，她瞄了眼学霸，他旁边的人正用得意的目光看着她，她恨不得有魔法，把他拉近距离。

       　她又瞄了眼同桌，心里安慰一下：这个比我数学好，也可以。她想到了，于是使劲地用胳膊撞向了同桌的胳膊，同桌被她撞得在作业本上画出一条弯弯扭扭的曲线，同桌立马拿走她的涂改带，把曲线涂了，再给她个白眼，抛下句：“懒得理你。”埋头继续写作业。

       　她用手使劲的拍着那已经被撕了答案的本子，恨不得再拥有魔法把答案复原回来。可遭到同桌一词：“神经！”她瞪着同桌。

       　把书收回书包，对着窗外发呆，窗外是已看厌的杜鹃花，一只手摸着头，一只手转着笔，好无聊！

       　窗外正下着蒙蒙细雨。杜鹃花看上去有些迷糊，转头，看见同桌正在写口算，她凑了上去，“50，27……”她念着答案，又把手钻进书包，想拿出口算，同桌却在这时拿本子盖上答案。

       　“想抄我答案？没门！”同桌举起手，她马上在他耳边说：“别打小报告，下课了语文的我给你抄！”同桌收回了手，满意得笑了笑。“OK！”

       　下课了，她看向窗外，窗外依旧下着小雨，不出去玩也没关系，反正下雨。她在心里说。

       　同桌在桌子下踢了她一脚，暗示要把答案拿出来。她瞪了同桌一眼，用同样力度把同桌刚刚踢的一脚还了回去，才心满意足的把答案拿出来。

答案优秀作文8

       　从我上小学时，家里的鱼缸里就养了三条小红鱼，它们三个一样大，一样的活泼可爱。

       　每天早上我都会给它们喂食后才去上学。它们就是我的成长伙伴。上个周二的早上，我像往常一样起床就来看一眼我的伙伴们，可我刚走到鱼缸前，就傻了眼！一条小红鱼在鱼缸脚下已经被晾成了鱼干。我顿时急得大叫：“妈妈，我的鱼怎么跳出来了！”妈妈闻声赶来，把那个鱼干从地板上抠起来，也十分不解。好好的'鱼怎么会自己从鱼缸里跳出来呢？我伤心之余也很纳闷儿。把可怜的小鱼埋在花盆里后，没精打采地去了学校。

       　晚上回到家，看着鱼缸里仅剩下的那两条小红鱼，我心里仍然很难过。妈妈看出了我的心思，她来到我身边，摸摸我的头，问：“还在想你的鱼呢？”我眼睛盯着鱼缸认真地点了点头。我怎么也想不明白，好好的鱼怎么突然会自己从鱼缸里跳出来呢？妈妈说：“你为什么不查一下原因呢？”我来到电脑旁开始搜索，屏幕中的答案让我恍然大悟。原因有许多种，根据我家的情况来看是鱼缸没有杀菌换水，水中的溶氧量过低，才造成了小鱼的“自杀”行为。知道了答案，我把学到的养鱼知识用到了生活中，每隔一段时间我会记录给鱼缸杀菌换水，又用零花钱给鱼缸装上了充氧泵，保持水中的溶氧量。

       　这件事让我明白了，任何事发生以后都要勇于追寻答案，好事知道答案，以后可以做得更好；坏事知道答案，可以避免再犯同样的错误。

答案优秀作文9

       　人生来就有好奇心，对于未知的事，人们有是抱着一种好奇围观又不想引火上身的态度。

       　从婴儿时期，看着世界的广阔无边，我们总是抱着不与自己体积成正比的强大的好奇心，比如‘西方为什么是圆的’‘为什么小孩子不可以看长时间的电视’‘为什么要去幼儿园’等等诸如此类可爱的问题。缠着父母要一个答案。

       　少年时期却是一个爆发期，知识知识量信息量的增长，使我们明月了更多，可正所谓一句老话‘好奇心害死猫’因为好奇心而去做那些危险的，不符合我们年龄的事总是会给我们带来一些无法预计的结果。但这依旧拦不住那些前仆后继带着好奇心的猫儿。

       　因为我们对生活中的处处存在着好奇心，不，不如说是怀疑精神，才使我们不断创新，改善自我。在九年级上册中我阅读了一篇文章《怀疑与学问》这篇文章使我大受启发，里面所说的‘怀疑不仅是从消极方面辨别去妄的必要步骤，也是从消极方面建设新学问说，启迪新发明的基本条件。’有多少科学家怀疑一种事物发现新事物，为为人类做出巨大的贡献。这是我们当代青年应该去学习的模仿的。

       　虽有时可能想法会很荒谬，但那并没有什么大不了的。诺是几千年前的古人来到现代怕是连动都不敢动。

       　身为一名初三学子，我曾一度自我怀疑，为何要读书？何为要读书？奋斗有何有？我行不行？但在却定了理想后，我明白了！我都明白了。你的行动要与你的野心相当。所以要奋斗，要读书。这是我的答案。

       　人要在无数的怀疑中寻找答案，突破自我，自强不息，这是怀疑的意义，也是答案的意义。

答案优秀作文10

       　总是向往着，无数作家笔下那个唯美而幽静的江南。可惜我只能借着想象的小舟，摇呀摇，悠悠的驶进那一方乐土。

       　我想在莺飞草长的四月天，在清脆的鸟鸣中醒来，熹微的晨光懒洋洋地洒下来，晃得满是温暖。透过雕花木窗看海棠盛开。

       　我想走在布满青苔的石板路上。路的尽头是一家靠河的茶馆。河水缓缓的流淌，摇着油油的绿草。茶馆的幡旗摇曳着，微风轻轻地吹。我坐下，可以抚摸着瓷杯细密的花纹感慨的说：“偷的浮生半日闲。”可以听橹声直率的穿过门帘，门外，偶尔有人唱着昆曲，婉转的声音似穿过重重时空，飘荡在平静的水面上，浮动在幼嫩的花瓣上，游走在飞桥的屋檐上，藏在朱红的大门后。宇宙的洪荒消散了，世间的喧器戛然而止，仿佛过去了一个世纪，那么长，那么长。

       　我想坐在池塘边，看几尾锦锂搅碎这一片柔软的云，搅碎这一方净土的时光，然后躲在圆圆的荷叶下，消失不见。夕阳下，荷花留下温柔的剪影，微风吹过河面，吹出了皱纹，又慢慢荡开。

       　我想在刚下过雨的傍晚，一轮弦月挂上天幕，发出白白的光，一个婀娜的影子飘过，是江南女子，穿着月白的旗袍，柔若无骨的纤纤小手提着灯笼，发出淡淡的晕圈，带着湿润而又青涩的草木香气，袅袅婷婷地走过幽静的小巷，走过小巷的还有她忧伤的目光，在这凹凸不平的青石路上，散开去，散开去。

       　或许我和陶潜一样吧，幻想出了一个世外桃源：有轻柔的风，温柔的水，有温度的光，还有性情的女子。也许我幻想的良辰美景，同世界所有祈愿一般，只是大梦一场空，也许它在不远处，也许它在时光的彼方，我不知道答案。

答案优秀作文11

       　我的爷爷，是一个怪人。他不喜欢城市中舒适的生活，却喜欢与土地打交道。为什么？长年我的心中都追求着答案。

       　爷爷有一头灰白的短发，黑黝黝的脸上由于长年风吹日晒而出现的老年斑，在他沟壑纵横的脸上好似一片片湖泊，长年劳作使他手上布满了老茧，背也驼了许多。爷爷不吸烟、不打麻将，只爱喝几口小酒，按理说，他应该会喜欢城市里清闲的生活。

       　后来，由于长期的劳作和饮食不规律，出现了高血压等一系列的病。姑妈趁机将他接到上海，一来是为了治病，二来是让爷爷放松放松，不要太劳累。

       　爷爷第一次到大城市，忽然有些不知所措，入云的摩天大楼，交错的高速公路，不息的人群车流，让他不知道自己身在何处。姑妈将他领到家中，看着精致的家具，干净的地面，又是一阵迷糊。从医院看完病回来，坐在沙发上发呆发了半天，也不知道要干什么，想看电视吧，表弟要做作业；想看报纸吧，眼睛早就花了；想帮忙干家务吧，地面干净得都能反光；更不用说出去溜达了，天那么热，外面连一个人影都没有。爷爷只能在那小小的“监狱”中“面壁思过”。结果，还不到一个星期，爷爷就匆匆带着药回到了乡下，以后再让他去城里，他却再也不去了。

       　我曾经好奇的问爷爷：“城里那么好，你为什么不喜欢城里？”也许是姑妈在旁边，爷爷什么也没说，但目光中明显透出一丝厌倦。

       　直到从上海回来，我惊讶的发现先回来的爷爷眼中的厌倦早已消失，代替它的是一丝欣悦。屋前屋后的两块菜园被打理的井井有条。

       　爷爷站在门口，跟路过的村民开心的交谈着，望着爷爷，我似乎找到了答案：不仅仅是农村自由，而是因为爷爷的根就在这儿，他永远也不会忘记自己的根在哪儿，他永远是属于土地的。

       　我低下头，看着脚下的土地，他们如此平易近人，我终于找到了答案。

答案优秀作文12

       　天黑了。

       　我走在小路上,又把校服的拉链往上拉了拉。

       　今天老师问了我们一个问题：什么是责任。我毫无头绪,只好出门来跑跑步，可没想到，起雾了。

       　路边的灯闪呀闪,灌木发出唰唰的声音。我又往衣服里缩了缩，想快点回家，发观前面的灌木上好像放着什么东西。

       　是一辆单车！可不一样的是,这辆单车显着十分破旧,白蓝的车身上布满了灰。乌黑的车链条上生了锈，原本一双炯炯有神的“眼腈”，也暗淡了不少。

       　扶？还是不扶？扶，我就一个人，这辆车怎么扶得动呢?不扶也没有事，周围又没人，走掉的话也没有人会指责我，还是走吧。

       　抱着这种心态的我闭上眼睛，转身就要离开。

       　“小姑娘。”听见有人在叫我,立马调过头去，看见一位老人。月光下,满头白发上蒙着一层淡淡的灰,脸上刻满了岁月的刀痕，一双眼睛深邃无神，仿佛可以让人掉入万丈深渊。

       　“怎么了？”我问老人。

       　“你这是要离开了吗？”

       　“对呀！”

       　老人扯出一丝苦笑说：“那你知道吗?你今天的视而不见，和他们的践踏抛弃,又有什么不一样呢?”一滴浊泪从他眼眶中滴落，他摆了摆手，走了。

       　路过一对母女，小女孩拉了一下母亲的手说：“妈妈看，有自行车倒了。”“快走！”那位母亲不耐烦地拉住小女孩，走开了。

       　责任不是口头的一句话，它需要用行动来表达。责任不是让你去承担什么大任务，只是在每一个小个体中,做好你自己的本职，哪怕是在路边扶起一辆自行车。

       　我扶起单车，也提交了自己心中的答案。

       好了，今天关于“为爱挺直 阅读答案”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“为爱挺直 阅读答案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。