语文随笔400字_语文随笔400字高中

语文随笔400字_语文随笔400字高中

       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于语文随笔400字的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于语文随笔400字的话题，我们开始讲解吧。

1.高中随笔日记400字

2.初中随笔作文400字

3.有关语文随笔日记600字

4.高中语文随笔

5.四年级语文教育随笔

6.老人与海读书随笔

高中随笔日记400字

       高中随笔日记400字 篇1

       　无边的天际，那里是黑暗的起端。那有什么吸引着我。

       　在黑夜里，我可以什么都不做，什么都不想，默默的。可以不为那平日里的功课。学习。家长的罗嗦而难过。烦恼，可以在那无声的世界里默默的流泪，没有人会看见。没有人。但没当此时黑夜都会传来一阵阵声响，那么消沉。

       　那一天，我不再期望那无际的黑夜的来临，因为我已经没有时间了。一个叫高考的人将来了。他越走越近。带走我的天真。快乐。希望。无情的风在那黑夜吹起，黑夜也不让我再那样无所顾及的在那。我。到底该怎么样。我想再在这最后一次哭泣。可他说:你虽然痛苦，但你不能哭泣，因为你哭了，有人会更伤心的。就这样我走了。夜又暗沉了。

       　时间流逝，它会或许带走我的所有的悲伤。幸福的记忆，但它永远带不走我此时的悲伤，纸和笔再无数次摩擦后，我会再次会来的。

高中随笔日记400字 篇2

       　昨天李燕回来了。很是吃惊啊，和初3时候相比真是“不能同年而语已”在她身上有成熟，有妖艳，有俗气……

       　我想到爱情，友情，亲情，归根到底其实还是友情最有实用价值!为什么这样说呢?爱请不可靠，亲情再浓终究有离别的那一天。反之友情才是随处借是，才是永恒。有个朋友我们是6年的好朋友和同学了，并且还是一个班的。可想而知我们的关系是多么的铁。曾经在上高一时候她谈了男朋友，我们依然很好，只是其中总是有点小陌生了的感觉。有些话本来在以前是会拖口而出的，但是会经过考虑后决定咽在肚里。总感觉好象是因为爱情而使得友情贬值了。也许真的是这样吧!后来心飞了，爱毁了，伤心过一阵后她才明白原来友情是一层不变的。

       　爱可以让人变的幸福，同时它的反面依然可以将人毁了。它可以让你变的没有自我，没有自爱，自尊!它是美好的，同时也是可怕的。

       　唯有友情才是永恒的。我相信友情，我眷恋友情!

高中随笔日记400字 篇3

       　或许是一场梦地结束，或许是一个新的起点。只是站在这条线的两边，静静的守侯着，或者说是迷茫把，生活在不同世界的那个自己会是怎样呢!只是希望也能有所追求。

       　或许是走过的太多，亦许是观望的太少了，总是面对一切的一切乏力。总想去做点什么，但又不知要做什么，也不知何处是起点何处是终点。也许真的厌倦了这个世界，也许还未踏入这个世界之中，总是面对一切无所谓。

       　总忘不了一些事，却总是忘了自己，或许是在等待的路上太久了，当都该结束的时候还在等待着，也许一切都还在进行，该是自己的还没出现，也许这就是生活。

       　自己所选择的，总不后悔，哪怕别的选择会是自己过的好些，哪怕自己陷入迷茫的境界，无所谓，真的无所谓，因为一切都是自己的，最起码走过了，最起码选择了，这就够了，对于别的什么我都不在乎，因为我做到了对得起自己选择的东西，这就足够了。

高中随笔日记400字 篇4

       　不久前的历史课上，学习了春秋战国的诸子百家。从先哲的.探索中，我不免引起这样的思考。人的一生，应该是怎样的姿态呢？

       　人是一种伟大的生命，这是一个无需证明的命题。这不是因为自身物种的优越感，我想，这种真实的情感，源于对大自然的感念。当你作为一条鲜活的生命，游曳于人世，我们得以呼吸清新的空气，感受炙热的太阳，你是否为此激动不已？最伟大的东西，悄然诞生。我无法预知，生命之外，伟大是否将以别的形式存在，但是此时此刻，我们正身处其中。

       　亲身演绎一种伟大，这是何等的幸福。记得生命垂危的莫里，曾说过这样的话，“这个世界如此美好，很难相信人生是一场没有前因后果的意外。”倘若生命真的是偶然，我们是否应该倍加珍惜，用心笃行这份温暖甘甜的幸福呢？

       　对于生命，不同的人会走不同的路。就像一千个人眼中有一千个哈姆雷特，历史的长河，不舍昼夜，人们奔去了千千万万的细流，走向自己人生的追求。什么才是我要找的答案呢？我无法给出一种具体的回应，未来难以预料，时空变化莫测，不过，我有我所坚持的信仰。

高中随笔日记400字 篇5

       　谁知道怎么眼间就要上高二了呢？我想开学时我一定还不习惯到二楼后再爬一层。可现实中有几件事顺着你的习惯走呢？生活继续着，再怎么辛苦恣肆我们也要过下去，更何况现在的生活还能让人隐约尝出些甜来。

       　“要上高二了。”一句话说的我无限悲伤，眼前仿佛出现大片大片黑色的风景，闭上眼睛，大脑安慰我说“你多么幸运，离高考又近了一些，‘炼狱’般的生活正一天天减少呢。”是啊，值得庆幸，值得庆幸……

       　爸爸妈妈仍旧会每天说我几句，电脑我都很少去开了。我宁可舍弃那种不断敲击键盘打出一大堆我喜欢的文字的乐趣，也不愿用这种快乐换取爸妈滔滔不决的唠叨声。谁让我没能把成绩考成一片锦绣河山呢？怪不得大人。只是我一直在心里说“爸爸妈妈，我爱你们。我一直在努力学习，我一定会考出令你们满意的成绩，我很听话，我没有浪费时间……”他们不知道。

       　哎，高二，也是即将到来一场台风吧，比天气预报上广播的那种还要厉害。它分散在每一页书里，趁人不备迎面袭来。注意！站稳了！别歪倒！

初中随笔作文400字

       秋天随笔 一

       秋天到了,风更凉了,水更静了.一棵枯草,一片落叶都暗示着人们;秋天的脚步己走来了.秋是一个回归的季节,"何处秋风至,萧萧送雁"一群人字形大雁越飞越远,飞向温暖的南方.

        秋天是一个丰收的季节,辛勤的农民不仃地忙着收获和播种,带着喜悦迎着朝霞,送走晚霞.

        秋天最吸引人注目的是那满眼的叶子,它不需要任何装饰.秋风扫过树叶飘落下有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像仙女那样轻盈地转.地上满是落叶像铺了一层厚厚的金毯.千万张叶子载满了冬的孕育,春的萌发,夏的茁壮.凭着强烈的追求,借助了秋的爆发,达到了生命的沸点,好一片成熟的金黄!有的深,有的浅.它们曾以不同的姿态迎接阳光,而今又不以不同层次的金黄洒遍了大地.它们不会死亡,它们融于大地,育孕着新的生命,成功的希望!

        秋的美是成熟的,不象春那么羞涩,夏那么坦露,冬那么内向.秋天具有黄金的特征:庄重富有.她是我心中最美好季节."春华秋实"万物从春天开始,在秋天成功.秋天洋溢丰收的喜悦.啊!秋天是美丽!我深深地被她陶醉!

       秋天随笔二

       又见秋天，总以为自己该写点什么。

        见落叶，心中便该生出一些凄凉才是？见花残，一定是人生一世，草木一秋，何其短也的叹息？

        我知道自己不能！不是多愁善感的人，忙碌于俗世凡尘，眼睛和心灵被很多的琐事占据，又如何有这份闲情与心思！

        四时季节更替，原也平常。正如那月缺月圆，只在那文人墨客的笔下，被炒作成了串串的相思，花开花落，也只有深宅大院的“林妹妹”们，或荷锄葬花，或赋一曲“流水落花春去也”的慨叹。

        北国的秋，是最让人惬意的季节。单看看晴天时那一抹蓝天，心就完全被醉倒了。蓝的纯净，蓝得高贵，让人忍不住想伸手去触摸，却又怕粗糙的手弄花了透亮的脸。此时站在旷野，或是高高的山坡上，便忍不住想高歌一曲，空气里就弥漫着喜悦，而愁烦和郁闷会很快的逃逸了。间或慢悠悠荡过的几丝洁白的云彩，偶尔一对引吭高歌的雁阵，心底的喜悦便一拨拨涌上你的心头。

        走在林荫道上，头顶，脚下，金黄的色彩，从头顶蔓延到脚下，那股柔柔的心动，又从脚下蔓延至全身的每一个角落。有几片叶子调皮的在风中打着旋儿，又颤悠悠地落在群裾。我从树上，叶上，看不到一丝的悲伤，而繁花似锦的场面，却分明在脑海中浮现。是啊，明年，这里，那里，又是一片灿烂。树和花，该为我们慨叹才是啊。人生的春秋一过，就再也无法重复了！

        放眼田野，成熟的玉米，挺直着腰杆，骄傲地和主人一起炫耀自己的成绩。土地现在毫不吝啬地敞开胸怀，给辛勤劳作一季的农民丰厚的回报。田间地头，山崖坡畔，最抢眼的便是晶莹透亮，红似小灯笼的柿子。这几年土地稀少了，没有成片的土地来栽植这种植物，它就随便在田间，道旁，门前的空地，只要有苗，就风风火火地成长起来。秋天，又多了份喜庆和殷实的色彩——火红！

        现在，才知道其实人生本没有那么多的慨叹，那么多的失落。充实地过好每一天，努力地生活着，就如草木，开花时就到绚烂，到极致，孕育果实，就默默地奋斗，全身心地奉献，及至凋谢枯萎，也是快乐地舞蹈着离开。

       秋天随笔三

       秋天到了吗？真正意义上的秋天！

        一阵细雨过后，天还是阴阴的，柳叶已不再留恋树的温存，悄悄投入地的怀抱，阳台上经历风雨的衣服也像是要挣脱衣架的束缚，随着秋风肆意飘摇，自由起舞。我不是这幅风景的设计者，也融不进这幅美景，唯一可以做的就是顾影自怜的欣赏，欣赏美景，也欣赏自己。

       我不喜欢秋天，因为秋天是很多生命结束前最凄凉的时候，我不喜欢生命结束，也不喜欢秋天，可是我懂的欣赏，欣赏这种必然却又不期然的时刻，懂得欣赏这种另类的美，懂得把自己以另一种形态融入其中，欣赏的同时也学会感受，欣赏自己。

       心境凄凉的时候，会突然觉得自己的生命也到了秋天,不自觉的说到自己老了，换来别人一阵嘲笑，可真是感知了才会说起吧，人虽中年心若暮年。老态龙钟的心态似乎无法遮掩，因为这时即使说到自己的老，在旁人眼里，也是一种炫耀年轻的姿态，可是我真的不再年轻了。

       有时候很享受自己的这种老态，老了就可以不上进，老了就有理由目中无人，老了就可以自私到放下所有责任，只想自己，我在自己已经老了的虚像下自由放纵，没有人可以看懂，当然也没有人能够打扰。这种一切都无谓的感觉，你试过吗？很舒服，只是容易上瘾，像精神鸦片，所以呀，偶尔的享受可以说成是懂得放松，那一味的沉溺就只能叫自甘堕落了。

       我不是自甘堕落的人，所以会逼自己清醒，告诉自己刚刚不惑，还需要拼搏，需要上进，于是产生很多的想法，会有压力，会想逃避，又把自己逼回到老态的心境下，走到秋季，直面冬季，等待春季，整个人在这种周而复始的无限循环中，慢慢成长，慢慢老去。我本不甘于此，可是就像走进迷宫一样，被里面堂皇的装饰吸引，却背负不得不走出去的责任，徘徊着，迷茫着。。。

        秋天到了，是真正意义上的秋天。

       秋天随笔四

       也许这就是生活，尽管有点悲哀！

       呼吸着不太纯净的空气，

       走在北方拥挤的街道上，

       每天忙碌的工作着，

       有时觉得这才是生活。

       这才是真的我！

       今年的秋天多半是在北京度过的，

       每到树叶萧瑟的秋，内心就有一种莫名的情怀。每天重复着一样的生活，两点一线的从家到公司。枯燥无味的生活，让我有时怀疑我的一生是否会一直这样继续下去。怎一个郁闷了的

       秋天里北京到处卷着尘土狂刮而来的瑟瑟的风，有时让我有点伤怀

       记得那天终于挤了好久的车快到家了，路上又遇上了很大的风，满是尘埃，让我窒息！当时真的有种想哭的冲动！！！！

       也许这就是生活，尽管有点悲哀！

       呼吸着不太纯净的空气，

       走在北方拥挤的街道上，

       每天忙碌的工作着，

       有时觉得这才是生活。

       这才是真的我！

       秋天随笔五

       南国水乡，秋天缺小北方那种残山剩水，风寒水冻，悲凉得让人心痛，潇条得令人愁苦的滋味：呼呼的秋风一吹便是满城风雨，满城风沙，满城落叶飞花，满城的愁绪。

       南国水乡，赏秋象雾里观花，是犹抱琵琶半掩面，朦朦胧胧，总让人是看不透彻。秋容，秋色，秋味，象一片半黄半红的枫叶，滋味总是淡薄了一点，感觉总是有点欠缺。

       秋天来了，天空变得高远而深邃，淡蓝而清润，明净而透彻。没有一丝的流云，长空一片浅蓝明净，干净明丽的让人心醉和爱怜！四周高矮的青山，如一弯墨绿色的屏风，挡住秋风，不让它任意恣虐。太阳格外让人舒坦，暖暖照在身上，令人有暧烘烘，懒洋洋的感觉。这种感觉不象春风吹拂在身上让人神清气爽，也不象夏天的太阳让人慵倦不堪。那是一种悠闲，一种泻意，不想干任何事，只是想静静地消磨半天时光，心舒坦的没有一个折皱。

       最好是品茗一杯，茶不论好坏，滋味总是悠长，仿佛是满口秋的滋味。静静读一本书，散文也好，诗词也好，所有的感觉都经过过滤，所有的感情都被淡化，轻如秋风的清爽，淡如蓝天的无云，在心里引不起任何的细纹。当然也可以就这样晒晒太阳，看看淡蓝深邃的远天，看看起伏连绵的山恋，看看半枯半黄的秋草，看看片片黄叶微微抖动着，悠悠地从枝头飘落，划着优美的线条以一种高雅的姿态完成一个浪漫的过程。

       漫看斜阳西坠，广袤的天宇间，有长河落日，大漠孤烟的意境。落霞满天，象点燃无数豪华的灯盏，又象少女面上的酡红，最是动人的回眸瞬间。偶然有一两只暮归的飞鸟，在半空中展翅浮翔，象溶入夕夕的余辉中，暮色里映着点点白光，划出一线幻彩。

       天空一点点地暗下去，薄雾慢慢散开，夜悄悄地睁开深邃了眼睛！俄而，月出天地间，流光独徘徊！淡淡清辉，象洒落一片雪白的轻霜，远近的晚灯，带着梦幻的色彩，点缀在天幕底下，象天上繁星的倒影。风来了，松涛阵阵，窗下的风铃叮当作响，

       南国的秋天，淡如水，真水无香。

有关语文随笔日记600字

       　初中随笔作文400字 （一）

       　读书很苦呆呆的看着课本，纸上的字眼用嚣张的口吻像我挑衅。无奈，两眼惺忪，垂头丧气，抱着脑袋，昏昏欲睡。即使千万般不乐意，为了功成名就和家人的期待，还是挑战着脑细胞的死亡与更新。

       　宋濂的苦读，带给了他名利与财富。因为付出获得了回报；范进的苦读，带给他的只是愚昧。因为畸形的付出只会获得伤害。所以我们要正确对待读书之苦。读书有乐细细品味着一部部作品，感受作者的思想，倾听思想的声音。不知不觉被带进了谜一样的世界，起初的兴奋，享受，随着情节的深入，一步步滑向沉迷的深渊。

       　处于青春期的我们，总是面对着这样的诱惑。其原因要追溯到社会生活的现实之处。所以我们总是躲藏在自己理想的世界里，不愿走出来。其实我们都知道书只是一个梦！既然没有能力改变社会，那就鼓起勇气去适应它吧！请学会苦中作乐。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。把读书的目的，结果都抛之脑后，用心的读书，读出书的灵魂。在学海无涯的苦海中尽情飞翔，飞过高山，冲向云霄，得到的将是永无止境的收获。

       　读书的苦乐之境在于如何看待苦乐的关系，不同的人有不同的认识和理解。但请记住，学会苦中作乐将是一笔永恒的财富。

初中随笔作文400字 （二）

       　我喜欢在醒来的时候，坐在床头，看着蓝色的天空，看着飘动的云彩，看着一只只鸟儿飞过，看着时间带走什么。

       　记得，在很久之前，听某人说过，我是一个不被看透的孩子。我的身边每天都会跟着一大群人，我亦会每天跟着他们笑闹，却不知道为什么，忽然就凝固住了笑容。朋友说，我的性格真的很让人感觉不爽。我笑笑，或许吧。

       　在我身边，从没有一个真正特殊的朋友，却又都是朋友。或许，我真的是一个很矛盾的人，想要朋友，却又抗拒着接受。我会一脸愤怒的把对我示好的人拒之千里之外，也会满脸笑容的主动和别人说，做个朋友吧。我会大笑着和别人聊天，也会突然抬起头仰望天空，只剩下一脸落寞。

       　我是一个很极端的人。

       　父母曾问过我，你到底以后想做什么，不要这么碌碌无为了。我会乖巧的答应，却从来没有真正思考过这个问题。我的成绩没有好到人神共愤的地步，也没有差到无颜见江东父老的境界。似乎，是一个很好的成绩，想做什么，都可以。

       　我喜欢文字，喜欢随心的写一些文字，直到手指累的再也抬不起来。我喜欢天空，喜欢随时随地的仰望天空，知道眼睛酸的流出泪来。我喜欢安静，喜欢深夜坐在沙发里目光呆滞的看着对面那幅山水画。我喜欢黑暗，喜欢在夜里抱着自己的身子坐在地上。我喜欢寂寞，喜欢一个人走在森林里到再也抬不起腿。

       　同样，我的梦想也有很多，但终究，梦想还是梦想，就像小六一直期盼着白雪的回头，却倒死也等不上。

       　我喜欢有自己的爱好，有自己的梦想，有自己。

       　我希望，我能做自己，做最好的自己！

初中随笔作文400字 （三）

       　试卷在我桌上，看着一个个红叉叉，似是一把锋利的刀，无情的摧残着我的期望。又是一次不及格，我的心情失落到极致。

       　走着走着，我便走到了这满是花草得地方，花香依昔，惹人陶醉其中。随后大雨来临，我便找个地方躲了起来。大雨停了，我又来到了这满是花草的地方，看着周围满地的花瓣，不经意间，那朵花似是绽放出光芒，惹人入眼。

       　这朵花在这场大雨中，(m.taiks.com)神奇的活了下来，外表是一棵渺小又不鲜艳的花朵，看似是一棵平常的花朵，但它能抵挡风雨，承受住风雨的摧残。

       　这朵花不像温室里的花朵。人们通常把光鲜亮丽的花朵，摆放在自己的房间里，以作装饰，显得房间别具一格。这样的花，只能用来装饰，生活又有什么意义？能承受住风雨的花朵，便活出了自我，以自我的姿态呈现出在这世界上。倘若把温室的花朵拿出去，大雨来临，它定会死亡。

       　每个人都如同一朵花。你是否还在为你的成绩担忧，为你的成绩一次又一次的愿望落空，而不想学下去的欲望。你是否再经历一次又一次的跌倒，而不敢前行。关键在于你是想当温室的花朵，还是当能经受住风雨的洗礼。

       　是啊！我要当能经受住风雨的洗礼，活出自我。成绩不及格，虽然它总是摧残着我的期望，但不经历风雨，又怎能有收获。我将会迎接人生中的每一次风雨，从不拒绝。

高中语文随笔

        随笔 ，顾名思义：随笔一记，是 散文 的一个分支，是 议论文 的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，下面是我给大家带来的有关语文随笔 日记 600字5篇，以供大家参考!

        有关语文随笔日记600字1

        记忆中，家乡到处都有着大片大片的田野，漫山遍野的野花，何时都开得烂漫至极。

        独自一人走在高高的山岗上，被 雨水 洗涤后的天空是蔚蓝蔚蓝的，那么美丽，那么纯洁，让人无法亵渎。风轻轻掠过山岗，一切都归附于大自然，耳边响起风精灵轻快略带点稚气的歌声。于是，周围的野草们都乖巧地跟着节奏点点头，野花们都卖弄着自己曼妙的身躯，翩然起舞。此时无声胜有声，万籁俱静，画面像无声的**不断地播放。

        大雨过后的空气中混合着清新的泥土气息，略带羞涩的步履悄然地钻进鼻孔，霎时间，感到身体里的每个细胞都活跃起来。一声清脆的鸟鸣被空气过滤后，传到耳边的，就像是穿着古典衣裳的美人婉转的歌声。不经意地回眸一望，一只小白兔正在那湿漉漉的草丛中乱窜，不知是迷失了归家的路，还是仅仅在寻觅食物。我小心翼翼地挪着步，走向它。只见它灵敏地抬起头来，眼中一片澄澈，泛着点点红光，略带惊慌地逃向草丛的深处，狼狈得很。再也忍不住咧开嘴，轻轻地笑，连我自己也感觉那笑很飘渺，但却像小孩纯真的笑容。

        已经不记得有多久没有笑容，每天都活在假面具下，人们之间不停歇的尔虞我诈，压得我已无法呼吸新鲜的空气。罢了，罢了!既然无法抛开一切，那就让我享受暂时的宁静吧。又或许这是对家乡的依恋，只想窝在家乡温暖的怀中憩息，像母亲的爱潺潺流向我心坎里。

        血管内已沸腾起来，望着天上云卷云舒，心中别是一种滋味。

        我会记得，在一个雨后的下午，曾经有着我最纯真的笑。

        有关语文随笔日记600字2

        也许是该写些什么时候了，面对这流逝十八年，恍然发觉原来时间在不经意间匆匆溜走了。任何语言都显得苍白无力。分明还未觉得，却毫无痕迹地又过了一天，一年…

        只是突然想挽留，留住这美好年华，这无忧无虑青春，这一刻灿烂阳光。

        在十八岁到来这晚竟毫无征兆，恍然发觉这些年来我竟过太任性，只是有些惋惜这度过光阴，不明白在这之前我自己是什么样心态对待人生，不清楚自己性格，喜好，长处，待人处事原则。不明白为什么没有真心朋友，没有讨人喜欢口才，不知道前行目标，是什么让我迷失了自我。只是一路被时间推动着向前，得到了什么，失去了什么，只有真正发生在自我身上时才有了感慨，从不知道关心身边事物。有了委屈没有倾诉知己，遇到开心事便会得意忘形，惹人嫌。有时也会自怨自艾，讨厌现在自己，任何事都不如意。

        纵使明白他人辉煌背后都有常人所不如努力，有时有时羡慕，他们会有那样好成绩，那样好人生际遇，可以自己却不争气，不能坚持到最后，不由自主留着后路，选择了放弃。也许是没有来自他们那样重重压力吧!可是在各个方面都是不如他人，还真是让我灰心丧气，不想承受自己比他人笨，可是事实却总是与理想背道而驰，真是哀其不幸怒其不争了。人生都是各自不同，每个人都有自己路要走，也许这一刻只能代表现在与过去呢!

        我希望我能够改掉懒散习惯，可以认真地学习，就算是为了自己与家人也应该拼起来了，加油吧!我相信一年后我一定可以与理想中那个自己重合!

        有关语文随笔日记600字3

        哦，好一场精彩的 摔跤 比赛!——摔跤，这“天下第一搏击运动”的摔跤。这铮铮响的名字，我是很早就听到了，现在我终于亲眼见到这思慕已久的摔跤比赛了。啊!好一场精彩的摔跤比赛!果然是名不虚传!那有力的动作，那精彩的赛情，在我所见到的搏击活动中，是没有能与它伦比的。先 说说 哪两位选手吧!看，第一位选手来自蒙古，只见他高大魁梧，肌肉健硕，眼神中透着许许坚定，一看就知道一定久经赛场的老手，成吉思汗的后代——阿骨打，在他身上所练就的镇定就是高手身上的特质。另一位来自日本的选手，身材中等，不过尤其灵活，人们赠他称号“闪电侠”，他可是摔跤新杀出的一匹“黑马”，夺得了两次世锦赛的冠军。站在这角斗场的观众席上，人声鼎沸。人们热情的欢呼声中夹杂着鼓声，全场都洋溢着比赛的气氛。小伙子们用手中的棒子敲击着鼓面，急速而有力，姑娘们用美妙的歌声歌唱着歌曲，优美而动人，孩子们挥舞着手中飘扬的旗子，呐喊助威着。

        观众们用行动为勇士们书写了一曲嘹亮的凯歌。随着裁判一声令下，比赛开始。两人头顶着头，脚对着脚，如同两头热血澎湃的公牛要开始生死角逐。蒙古选手先发动攻击，企图将日本选手绊倒，没想到日本选手灵巧地闪过，日本选手这次先发制人，首先采取攻击，没想到中国选手，不仅没有上当，还将日本选手摔倒在地。日本选手站起来了，这次他又发动了更为强烈的攻击，这一次，蒙古选手也没客气，将日本选手摁倒在地。全场观众都在倒数着：十!日本选手挣扎着，可是却被蒙古选手牢牢摁到。九!日本选手眼看着就要站起来，蒙古选手又是一个反扑。七!六!日本选手没了体力，蒙古选手胜券在握了。五!四!三!全场观众站起来了。二!一!中国赢了，全场又是一片沸腾，大家庆祝着，欢呼着，成了最和谐的场景。

        有关语文随笔日记600字4

        李老师给我们留的 作文 作业，是让我们观察一 种植 物并连续记录四周的生长过程。今天是周六，早晨起床后我和家长来到离我家很近的宣武公园，我要亲自选一种我喜欢的植物描写。公园里有一个静雅园，里边有一个不算太大的湖，岸边很多的垂柳一下子就吸引住了我的目光，柳树的外形十分漂亮，它的主干非常结实、粗壮，千万条柔嫩的柳条，在微中飘拂着、欢笑着。

        那一条条细长的柳条上，镶嵌着碧玉似的嫩芽，有的已经长出了很多狭长的柳叶，叶子的颜色鲜绿鲜绿的，柳枝在春风中摆动，有时掠过水面，水中留下柳枝的倒影，啊!多美呀!下周六我还要来这里，看一看这“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美景。

        “该起床了!我们一会要去公园啦。”早晨很早我就对家长说。

        说真的，自从上周来公园看柳树，那嫩绿嫩绿尖尖的柳叶就深深的吸引住我了，回到家中我上网查了很多柳树的资料，在中国的北方，在初春常见的树木中，要数柳树抽青最早。诗圣杜甫把柳树称为春天的使者，一句“漏泄春光有柳条”，就表明了柳树的“身份”，而柳色青青也的确是春色的典型。一周的时间过去了，当我到公园再看柳树的时候，我一眼就看出上周还是嫩绿色的柳叶，又长大了一点颜色也比一周前深了一些，但是在叶子的朝阳面好像涂上了一层油一样，亮晶晶的更加好看了。

        一阵微风吹过，柳枝飘荡，柳絮飞舞，预示着夏天的到来。

        一周的时间过的可真快啊，早上我又来到公园的湖边看柳树。现在应该是初夏了，前几天夜里又下了一场小雨，远远的我就看见那岸边的垂柳又长了不少，柳树的枝叶长得特别快。那嫩绿的叶儿，一下子变成了碧绿碧绿的，狭长的叶子都交错着排在软软的枝条上，那长长的枝条像个披着漂亮长发的美少女，可美了!有的柳树枝条已快拖到了水面上，像在盼望着用湖水梳洗着它那长长的秀发……

        此情此景，除了用一个“美”字形容，还能用什么呢?

        有关语文随笔日记600字5

        时光如水，生命如歌。”假期的日子总是那么的飞速而过。在白驹过隙间，我们送走了一个暑假，迎来了又一个新的学期。新的学期孕育着新的希望，所以，我应该打足精神，抛开上学期取得的或好或坏的成绩，在高一学期的学习中充满信心。

        首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

        其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。我们可以在长短计划的指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

        最后，也是最关键的一点，就是要科学、合理地安排作息时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

        开学第一周，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一周，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标进发了。看到同学们和老师们亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇心从心底萌发，学习的兴趣不知怎么地，比黑咖啡还浓。

        真心希望，新学期的每一天，都像开学第一周一样美好，继续精彩不断!

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四年级语文教育随笔

       高中语文随笔篇一

       　人的一生都行走在自己选择的路上。也许曾经迷茫过，无助过，但都不曾后悔。因为路，是自己选择的，是遵从内心的选择。?我过的桥你走的路都多?诸如此类的教导随处可以听到，老一辈的人总是企图在有限的时间里将他们经历一生的苦难和教训都传授给我们，但我们走的路还相同么?即使方向一致，沿途的风景也早已改变。因此，行走在人生的路上，可以借鉴前人的经验、吸取前人的教训，但不可复制他人的道路，要去尝试，去探索，开辟一条属于自己的独一无二的人生之路。

       　?既然选择了地平线，便只给世界留下背影;既然选择了远方，便只顾风雨兼程。?诚如周国平所言，选择了正确合心的人生之路，便坚定的走下去。

       　行走在人生之路上，不畏艰难险阻。正如彩虹的颜色是暴风雨赋予的，梅花的香气是凛冽的寒风赏赐的，而人生前进的道路也正是绊脚石堆积铺垫而成的。廖凡，柏林**节首位华人影帝，二十年以绿叶的身份汲取养料，只为绽放出更加绚烂的花朵。面对质疑与否定，他从不退缩，坚定心中的理想之路，一比一个脚印，哪怕泥泞、艰难，因为他懂得冬天里的脚印最清晰，难耐日子里的足迹最坚定。弯曲的足迹未尝不值得欣喜，只要他们没有中断。

       　行走在人生之路上，将爱装在心中。你的人生路也许平静温馨，也许激情冒险，也许艰难坎坷，但无论怎样，一定不要忘记去欣赏沿途的风景，前进中也要有学会享受。沈从文在被流放咸宁，家书中的一句?这儿的荷花真美啊?竟是那段艰难的日子飘荡着荷花的芬芳，这是一种趋向于澄明的境地，一种面临磨难从容不迫的气度，一种永远将爱装在心中的人生态度。

       　走在人生之路上，最重要的是?仰望星空，脚踏实地?，既要有梦想有追求，又要踏踏实实一步一个脚印，不要妄想一步登天、偷取捷径。?终点?只是两个字，而?奋斗的路程?却是成长路上一串永不消逝的足迹。无论我们走的多远，都不要忘记我们为什么出发!内心充满希望与梦想，相信路的那端花香四溢。

       　人生道路从不会坦荡如砥，坎坷在所难免，将爱装在心中，欣赏波折途中的风景，脚踏实地，向着光明的未来前进!

       　路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。

高中语文随笔篇二

       　绵绵的细雨飘洒着寒梦似的淡淡忧伤，飘落的纸花残留着心底的记忆，陌生的面孔从眼前闪过，而熟悉的面孔却像放**似的在脑海中闪现，似曾相识的感觉只能在梦中找寻!

       　蓝蓝的天，绿绿的地，成为心底最清晰地记忆。忘不了旗台上那悦耳的声音，忘不了黑板上那工整的板书，忘不了座位上那厚厚的课本，更忘不了讲台上那亲切的面孔?岁月划过，屋檐上的瓦片已残缺不全，但带不走永恒的东西。沉淀的记忆如称心的音乐，个个音符如微风拂过般飘入心底最柔的地方，成为永恒!

       　每一位老师的眼睛像清流似的镜子，照进我们灵魂的深处。一颗颗善良的心，一份份坚定的信念，一个个鼓励的眼神，融化了一颗颗抗拒的心，感动了一份份冰冷的情，成就了一个个美丽的梦。学校铁树的花透过窗户看见了办公室里淡定的面孔，笑了。阵阵花香飘入，沁人心脾，花香令人陶醉，师魂令人震撼。

       　想起了熊老师?一位和蔼可亲的历史老师，课内是严师，课后是朋友。在那段充满压力的、充满挑战的、难熬的日子里，我会时常去打扰他，次数多的我已记不清，但他让我看到永远是温暖的笑容，听到的永远的充满鼓励的话语，是他，让我一直向前走，不停留，不退缩。他不仅是一位教给历史知识的好老师，更是一位让我学会坚强，学会成长的精神导师。也是他坚定了我要当老师的决心。

       　回想起与老师走过的日子，眼前早已是迷雾蒙蒙，心中更是不平静。他们用责任与爱心为我们护航，拨开重重迷雾，让我们到达梦想的彼岸。当我想回头说一句?谢谢?时，他们早已返航去等待下一拨人了。想念他们，想念与他们一起度过的日子，不论是欢笑，还是泪水，一切都那么的美好。

       　重温心中的感动，窗外的雨，点点有情，滴滴有意!

       　每一位同学的脸庞释放着潇洒的活力，感染着彼此，青春的魅力充盈着校园。和一菲携手走过的日子是没有寂寞的踪影的，也没有惆怅的颜色，只有友情的绚丽色彩，只有快乐的足迹。虽然和她小吵小闹是常有的事情，但随着时间的流逝，我们开始害怕再也没有吵架的机会了。如今我们天各一方，才真正体会到吵架也是一件幸福的事!

       　离别了，我和谁去贫嘴呢?离别了，我又该向谁去显露我的小性子呢?离别了，谁又能像他们那般了解我、支持我，替我擦干腮旁的泪水呢?飘飘洒洒的细雨似我的心声，抖露内心的无奈与伤感!

       　似水流年淌过高中的时光，离别成为一种伤害，回忆却成为疗伤的良药。游走在记忆的边缘，看着记忆的鹅卵石被时间打磨得失去了棱角，最终露出光滑的精髓。不管多少年，这种精髓会永远烙在岁月的窗框，任凭风吹雨打，不会褪色。

       　人生从一站到另一站，沿途的风景会在你前进时后退，许多都会在瞬间消失;但是某些风景那么美，过目不忘。高中的生活已如纸花飘落般逝去，但那过程已被完整地印入脑海。无论何时，从脑海里都可以提取清晰完整的图像，给人一种温暖的感觉。

       　怀想高中生活，是一次心灵的洗礼;怀想高中生活，是一次与时间的赛跑;怀想高中生活，是为新的起跑冲刺;怀想高中生活，是为了告诉自己曾经拥有的幸福。

       　?天下没有不散的宴席!?既然已经各奔东西，那就让过去的风景成为回忆，让将来的风景成为憧憬吧!

       　雨，依旧一滴一滴地飘着，纸花，也依旧一朵一朵地飘落着，飘进了心灵的深处?

高中语文随笔篇三

       　高一(12)班 张瑞颖

       　蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。

       　千年之前，有人期待的站在岸边，看着秋水脉脉，聊解悠悠，白色芦花漫天旋舞。他隔着苇丛，想看看有没有伊人在水之湄。

       　千年之后，我站在如芦花荡雪的柳湖边。任大风拂起轻柔的柳枝，如同大白飞扬，深深沉湎于那缱绻而浪漫的意境。仔细听，仿佛还有人在水边哀哀常吟：?蒹葭苍苍，白露为霜

       　柳絮盘旋在我周围，让我不禁勾画了淡墨色的蒹葭图。蒹葭，它比玫瑰更平易，更繁芜;蒹葭，这两个字的发音是如此清淡、素雅，嘴唇轻动微吐，就仿佛是那千山万水中的波澜不惊。蒹葭，千年后的我沉醉在这字里行间。

       　我兀的想起一个如紫金之巅，若蒹葭沉着的人。叶孤城，当所有的爱恨如翻腾而下，若雪雨翻涌的时候，他也只是轻笑的说了一句：?成王败寇。?然后任命如蒹葭，若柳絮，轻轻随风跌落。

       　天气渐寒，白霜初降，蒹葭已黄，秋水已瘦，思念依旧日夕不改?

       　柳絮啊，若田中饱满绽放的棉花，只是它轻柔，只是它自由，只是它能顺风而游，到达风儿到达的远方。

       　?手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如挎瓜犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。?她的笑让人想起蒙娜丽莎，恬静若水，唯一不同的是蒙娜丽莎的笑是神秘的。而庄姜，她的笑是温婉而澄澈的。

       　只是这样惊艳的卓然风华的庄姜却终只能长伴孤黑宫阁，一生已别无他法。就像是开在盛世无限纷繁的烟花，以冰冷的姿态溘然而逝?.

       　昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏，行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀。

       　千年前的征夫如此是说，他们哀伤的声音如同一双无形的手，一刻不歇地揉搓我的心，让它始终褶皱，不得舒展。

       　君子于役，不知其期。

       　柳絮吹落飘转到她头发上，那时的风吹得她黑发如风

       　中杨柳，轻舞飞扬，一只曾穿过她黑发的手与她交握。

       　?死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。?我看见这八个字如一抹血色的流陨坠落，感情如断桥残雪般无奈与凄凉。

       　湖边风景依旧，柳絮叶飘洒在我的发丝上，绒绒的，密密的，却是细碎而较小的。就让我想起了这样一个深沉的爱情一一一个征夫与妻子之间死生契阔。他们沉默到连名字也没有，只留下这样一段故事和一个约定的誓言。

       　细小的柳絮漫天弥漫了我的眼，我勉励的张开双眼，看尽这一湖，一亭，一柳，看到也许是前世，前前世，有无数可歌可泣的人在湖边吟唱?

老人与海读书随笔

        四年级语文教育随笔5篇

        随笔通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。那么四年级语文教育随笔怎么写呢？下面是我给大家整理的四年级语文教育随笔，欢迎大家查阅。

       

四年级语文教育随笔（篇1）

        四年级上册语文《小木偶的故事》是一篇童话故事，这篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难。因此在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文理解课文内容——分角色读课文，体会故事蕴含的道理——积累词语，丰富语言——展开想象，续编故事。

        其中，感觉最有特色的地方是：“积累词语”这一环节。因为这课表情的词特别多，所以安排了让学生划词、读词、理解词、运用词达到积累运用的目的。把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。

        这环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各的表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象的理解词语的意思，个别学生对某些词理解就犹豫着知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情理解自己感到疑惑的词语。这样的教学中，既轻松又收效好，老师的解释已显得多余。

        这节课在轻松愉快的氛围中度过，连自己也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？这就有效教学吧，能让学生轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深感受语言文字的魅力。

四年级语文教育随笔（篇2）

        经过三年的学习强化与教学指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，那么，为了四年级语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。教师必须要做好教学反思：

        第一、继续强化识字写字教学。识字是学习语文的基础。

        虽然这学期已经是四年级下期了，但仍然要重视识字和写字的教学。在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量，坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，写漂亮。

        第二、要转变教学观念，努力探究，认真备课，转变以前那种单一教学方式。

        实施自主、合作、探究式学习。改变以前那种老师想放又不敢放，总是牵着学生的鼻子走的教学方式，改变以前那种因引而不随，启而不发则包办代替的教学方式。而是以学生为主体，以学定教，激发学生强烈的求知欲。教学中，要把握了课文的特点，既要体现老师的主导，也要体现学生的主体。充分给学生自由的空间，放飞的舞台。

        第三、重视儿童学习兴趣和学习能力的培养。

        通过多种方式让儿童自主学习、主动学习、使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。把更多的空间留给学生，让学生自己去发现问题，解决问题，激发起了学生学习的热情，掀起了学习的高潮。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。

        第四、注意德育渗透，体现语文的情感性

        "新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的`、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"在今后的教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。

        第五、培养语文素养，体现语文的学科性

        在教学中，特别重视对儿童语文素养的培养要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；

        第六、对新教材理解、运用不够深刻。

        今后的教学，要结合本班学生实际，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。另外，还要开展丰富多彩的语文实践活动，让学生进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。在平时的教学中，我有时为了赶进度，阅读教学不够扎实，学生普篇阅读能力很差。部分学生学习习惯不好，学习语文的积极性不高，家长配合不够，由于各种原因，自己辅导又不到位，造成部分学生学习成绩落后。

        第七、运用多媒体，提高教学效率。

        今后的教学，我要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。还有，对课堂气氛调动的能力上还需要向有经验的教师学习；努力提高自己的课堂驾驭艺术，还要更加注重学生朗读能力的培养；通过有感情的朗读，使学生的感情得到升华，思想品质得到陶冶，从而进一步体会到文章所蕴含的的思想感情，达到教学的目的。今后的教学，要结合本班学生实际，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。另外，还要开展丰富多彩的语文实践活动，让学生进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

四年级语文教育随笔（篇3）

        如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为自小学语文教学中应该做好以下几点：

        一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

        二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

        三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。

        老师一句很简单的评价语可能会影响一个孩子以后漫长的求学之路，所以老师要谨慎地使用自己的课堂评价语。

四年级语文教育随笔（篇4）

        自从我参加工作来，我就一直担任低年级的语文教学。这次学校安排我担任四年级的语文教学，真是感触颇深。因为对教材不熟悉，个别学生基础又差，所以我付出了很多。钻研教材，细致备课，了解学生，耐心辅导，向其他老师学习，我尽了的努力来教好书，上好课。

        我深深知道语文学科是人文性和工具性的统一体，语文教学必须深入挖掘教材，探索现有教学内容，让学生在学习语言文字的过程中，受到人文熏陶和关怀的同时，通过各种各样的语文实践活动来学习语文知识，习得基本技能，掌握学习方法，促进学生心理、人格、品德等方面的发展，引导学生更好地懂得生活，学会生活，改造生活，做生活的强者。下面，我就谈谈教学四年级的一些做法和感受。

        一、认真钻研教材，把握重点难点

        面对新的教材，我首先把教材认真地整体诵读，研读《语文新课标》，再细细阅读每一单元的文章，明确每个单元的训练重点，然后再钻研每篇课文，确定重点难点，做到心中有数，上课时也能基本做到得心应手。

        二、培养学生良好的语文学习习惯

        学好语文，从习惯抓起。小学阶段是学生学习生活的开始阶段，打好坚实的基础，养成良好的习惯，会收到事半功倍的效果。因此，语文教学必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。

        这个班的学生有的爱拖欠作业，有的字迹潦草，有的学习态度不端正……因此，我遵循“以人为本”的理念，注重学生习惯的养成教育。例如，学生书写潦草，不规范，我便寻找其中的原因针对性的指导，要求学生每天练字开展写字比赛，表扬优秀者，耐心说服字迹潦草者，督促其纠正不良书写态度和习惯。良好的写字习惯是具有极强的迁移性。学生把规范整洁地，有一定速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如爱惜书本文具，学习细心认真，一丝不苟，学习讲效率，讲质量求速度等等也跟上来了。

        三、夯实基础知识，引导课后复习

        语文，就是学语，习文。识字、写字教学不能放，朗读练习不能少，写作练笔很重要，语文课，花俏什么，扎扎实实，简简单单才是本色语文。于是，我在识字、写字教学时，用形象化的语言和形象化的动作把孩子们带入美好的境界，并帮助他们掌握写字技巧 ，对一些容易写错的或者混淆字词做到防患与未燃，如即、既等。教学生字词，做到讲透，并指导方法。针对班上大部分学生汉语拼音没过关的状况，我反复强调汉字的读音、声母、韵母，还带拼音听写，经过一个学期的训练，这一部分学生在这一方面有了明显进步。此外，在充分了解，分析学生的基础上，因材施教，精讲精练，不断提高学生的基础知识和基本技能。

        子曰：“温故而知新。”学生学完了一篇课文或一个单元之后，我便引导学生对课堂笔记作一番整理，在温习与梳理中能加深对所学知识的理解，能够较好地消化巩固所学的知识。为了不让后进生掉队，我花费了很多精力，上课时关注，课后补习，个别辅导，同学帮助……想方设法让他们提高学习成绩。

        四、关爱学生，赏识学生

        教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。当学生意识到教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受，同时你上的课他也会喜欢。于是我不但从学习上关心学生，还从生活上关爱学生，做学生的良师益友。

        一个班的学生不可能都是你心中的乖孩子，对一些调皮的学生，我们要善于发现他们的闪光点，用赏识的眼光来对待他们。对自卑的学生，鼓励与赏识会让他们树立信心，走向成功，对屡犯错误的学生，聪明的惩罚会在鞭策中让他们战胜自己，找到自我。恰当的惩罚是必要的。在激励教育，赏识教育越来越受到关注的今天，我们要赏识每一个学生，而对学生的错误和不良习惯不能听之任之。

        “十年树木，百年树人”，教育学生不可能一蹴而就，教育改革也不可能一夜就能完成，它需要一个长期的过程。我们在实施教育改革中必定会遇到难以想象的因难。我们不能简单的否定，也不要被一时的困惑所击退，我们要以积极的心态看到美好的未来，要为孩子的未来着想。

四年级语文教育随笔（篇5）

        光阴荏苒，岁月轮回，稍纵即逝，这学期又过去了，根据本学期的教材特点，按照《课程标准》，比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，但静下心来仔细想一想，本学期的教育教学工作有成功之处，也存在着很多不足之处，为了认真总结经验，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下基础。

        1、结合课文和“积累 运用”，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生对语言的积累。

        2、根据新课程的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课，精心设计教案，按时批改作业，体现素质教育的思想。根据本班的实际情况，逐一分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断改进教学方法。

        3、在教学中重视发展学生智力，加强学生思维的培养，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。

        4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培养课前预习的习惯。

        5、与家长及时联系，加强与家长间的沟通，加强家校联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。

        成绩是可喜的，也存在不足之处。由于某些同学学习不用心，理解能力差、记忆力差，家长忙于打工，不顾及孩子的学习生活，还要继续做思想工作。对后进生的课外辅导太少，使其语文基础知识掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。

        总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学习的同学重抓到底，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习兴趣，做到扬长避短，再上一个台阶！

       老人与海读书随笔400字1

       　《老人与海》写的是古巴老渔夫圣地亚哥在连续8天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但是这条鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被渔夫杀死绑在小船的一边在归程中一再找到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

       　这是多么坚强的渔夫啊，独自一人去捕鱼，在多次受到鲨鱼的撕咬下，渔夫辛辛苦苦捕捞的大马林鱼，就这样变成了鱼骨。面对这样巨大的损失，渔夫并不在乎，还能以阳光的心态来面对。如果我们能学习渔夫坚持不懈的优秀品格的`话，那么我们就会取得很好的成绩。www.liuxue86.com

       　渔夫坚持不懈的精神让我想到我的学习，我的学是时好时坏，并不稳定，那是因为我的学是不坚持做课后习题，每天只读半小时的书就算完成作业了。如果成绩不好的话就奋起直追，然后就渐渐好了起来。如果成绩好的话，又?旧病复发?了。如果把鱼夫坚持不懈的精神用到学习上，那么我们的成绩将永远到是好的。

       　如今，我一想到《老人与海》这本书，我就感到无比的感动和无限的反思。

老人与海读书随笔400字2

       　《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经过。在连续八十四天没有打到一条鱼后，但在第二天，他非常幸运地捕获到了一条巨大的大马林鱼。那条马林鱼是他平生捕到的最大的一条鱼，那条鱼比他的小船还要长2英尺呢!马林鱼的身体大，力气自然也大。它拖着老人和小船在海上漂流了两天两夜。老人在这两天两夜中经历(了)从来没有经历过的艰难考验。大马林鱼在大海上奋力挣扎，企图逃回大海。老人为了制服马林鱼，精疲力竭，皮开肉绽，但他并没有向大马林鱼屈服。他凭着顽强的意志，终于把大马林鱼扎死，拴在了船头。然而，幸运并没有出现，等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼与已经皮开肉绽的老人展开了殊死博斗。最后老人的命虽然保住了，但鲨鱼们吃光了大马林鱼，老人拖回去的最终是一副光秃秃的骨架?

       　人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败是再平常不过的事，我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败，成功就一定会向我们走来。

老人与海读书随笔400字3

       　这个假期我读了老人与海，这本书写的很?美?同时充满着对渔夫和和孩子之间感人的情感，这本书写的不玄幻，同时也不那么老套，是充满色彩的。

       　《老人与海》讲述的一个老渔夫与一个男孩的故事，书中的人物和背景都让我迫切的想读下去，他们对话的时候让我感觉到一种温馨，和老人对孩子的关爱。虽然老人老了但是依然力气很大，他出海捕鱼时那段煎熬的旅程使我感到很神奇，一个老人居然能和鲨鱼对抗，而且等待了四天抓到了一条大鱼，虽然最后那条大鱼都剩骨架了，但是卖的钱也够养活自己一个月的。老人还对男孩讲述了他以前的经历，他在酒吧里和比他壮三倍的黑人掰手腕，掰了整整一天一夜，裁判员不停地换，直到最后一个说他赢了黑人时，所有人都很惊讶。

       　《老人与海》这本书体现了，老人在年轻时的力量和光荣，如今他还能再次在渔船上捕大鱼，是多么的自豪，在他的讲述中，让人振奋、惊讶、好奇等，都影响着他的后代，也影响着看书人，读了这本书又能上一个台阶，让我以后的作文有着最大的提升价值。

        ?

       好了，今天关于“语文随笔400字”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“语文随笔400字”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。