试卷分析万能模板学生_数学试卷分析万能模板学生

试卷分析万能模板学生_数学试卷分析万能模板学生

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“试卷分析万能模板学生”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.语文试卷分析

2.急~急~我是高二学生,第一次月考完了,老师让写考试分析!帮帮忙~谢谢

3.初中语文考试文言文失分严重的原因

4.学校期末考试工作总结模板

5.黑龙江高考英语试卷试题难不难,附试卷分析和解答

6.人教版一年级下册数学期末试卷_小学一年级下册数学期末试卷模板

语文试卷分析

       在这次语文考试中成绩不是很理想，我认真的分析了其中的原因，发现有很多问题的存在，我自觉的认为上课不够认真，老师讲课的时候没有做好笔记，也没有画出重点，平时作业上的题目也没有认真去分析，所以，以后要努力改正，还有一点在考试前我没有好好复习，还没有去巩固知识点，在这次考试中有些题目不会答，在考试时看题目不认真，有些会的题目也做错了，很不应该在下次考试中要争取不重发这种问题。

       答卷的时候答题马马虎虎，不仔细答题，所以最基本的汉字都写错了。

       写阅读题的时候没有好好看文章。题也没有多看几遍就直接把答案写上去，结果导致丢了很多分，所以以后考试都不要这样写阅读题了。

       这次的作文也没有得很高的分，平时没有好好积累好词好句，也没多看好文章。不能把好词好句用到自己的作文上，作文水平不高，在家要多看作文，提高自己的作文水平。

       还好这次不是期末考试，希望在考试下次考试时要认真争取考及格。

急~急~我是高二学生,第一次月考完了,老师让写考试分析!帮帮忙~谢谢

        总结 是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是我收集整理的期末考试总结模板5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

        期末考试总结模板1

        本次考试在紧张而忙碌的岁月中悄然结束，有欣喜，也有心酸;测试结束后，本校教导处组织各科组对学校各年级各学科的期末考试情况进行质量分析，重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了一个学期以来教学方面所取得的成绩，也找到考试中所存在的问题。本次期末考试试题能根据《新课程标准》对各学段的具体要求进行命题，紧扣教材，重视基础，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的全面能力。

        一、基本情况分析

        语文科：

        从卷面分析和反馈看，整体上，语文科在拼音、写作方面得分率较低，只有少部分学生对基础知识掌握比较扎实。学生的课外阅读积累较窄、量也偏少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率也低，反映学生语文综合能力较低，习作能力也还处在较低水平上。因此，总体上看，本次语文考试不怎么理想，杀进前十名的只有六年级(1)班重点班，其余均偏中偏后。数学科：

        从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。数学总体来看比语文学科稍好，其中六(1)班取得全镇第二、三年级取得全镇第三的好成绩，其余大部份中等，少数班级偏后，希望老师们再接再厉!

        英语科：

        从考试结果来看，平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。从试卷上分析，各年级之间的差距不大，其中三年级学生的基础很扎实考得相对较好。由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和差生率都不同。

        综合科：

        品德、科学和地方课程五心 教育 通常被认为是副科，很不被重视，其实上好这些所谓的“副科”并非容易。科学的教学重在实验和总结，照本宣科是不行的;而品德重在活动与实践;五心教育应该注重 生活知识 的积累。我们应该清楚的认识这些副科，不能像教语文一样，只注重知识的学习，而忽略了它独有的特点。

        二、存在问题

        语文：

        1、卷面不够清晰，书写能力不高。尤其是低年级学生只注意内容，忽视书写能力是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响 语文学习 ，学生书写态度不端正。

        2、课外阅读积累面窄、量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。

        3、习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。教师平时 作文 指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。没有积极发挥学生的主观能动性。

        数学：

        1、审题，漏题现象普遍存在，数学概念掌握不牢固，判断和选择易失误，理解卷面文字的能力和理清题中数量关系能力还须强化。

        2、应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。

        英语：

        学困生没有良好的、适合自己的 学习 方法 ，在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

        综合：

        综合科主要是任课教师忽略了它的重要性，把它当成了“副科”来对待了。

        三、今后的努力 措施 ：

        (一)学校管理方面：

        (1)、加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，尤其对考后100分必须科科到位置、次次到位。学校专人跟踪班科各单元成绩的状况与变化，让领导、教师、学生心中有数，建立追踪制度。

        (2)、学校领导、教学管理人员要加强对课堂教学情况的了解、指导，让课堂成为课改的主 渠道 ，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。定期或随堂检查教师的常规工作准备情况，杜绝无教案上课、无故拖延作业试卷批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。

        (3)、切实抓好年段质量过关，克服每学期更换教师，争取1-2年级、3-4年级、5-6年级小循环，提高教师责任感。要克服教师不足，导致课时不够的困难，按照教学进度去完成各级各科课程。把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的依据，激励教师的成就感和进取意识。

        (4)、做好家校联系，通过家访、家长会等形式要求家长督促检查学生的预习、作业情况，学生每晚应有相应的学习时间，邻近学生可以组成学习小组，相互帮助、交流和监督，达到共同进步。家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。

        (二)教师个人方面

        (1)、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，教学堂堂清，不准无备课上课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，及时批改反馈矫正。

        (2)、提高学生学习兴趣，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。

        (3)、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学能力。

        (4)、帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业;学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教;做好笔记和课堂练习等。

        (5)、开展丰富多采的校园 文化 生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高学生多方面兴趣和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展，促进教学质量的提高。

        (6)、对期末考试成绩下降者，查找原因，制定措施，落实教师教学质量奖罚制度。

        眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将依靠新课标的学习和引领，不断加深对理解与应用，继续摸索提高教学质量之路，在实践中 反思 ，在反思中改进，在改进中提高，争取在今后的教学中获得更好的成绩。

        期末考试总结模板2

        本年级应考人数48人，到考人数48人，到考率100%，平均分86.62分。其中优秀35人，优秀率74.5%,良好5人，及格6人，及格率100%。下面就六年级学生数学学科的质量进行简单地阐述。

        一、试题分析

        本套小学数学 毕业 班学习目标检测卷试题具有以下特点：

        (一)试题覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查，主客观试题设置合理，即富有综合性，又不乏灵活性。

        (二)从题型上看，本试卷题型多，包括六种题型，这样通过多种形式，从不同侧面考查了学生对小学数学知识的掌握情况。

        (三)从内容比例看，试题难易适中，重点突出，内容全面，灵活性强。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。

        (四)体现开放，培养创新。传统的考试命题过分注重标准答案，往往结论唯一，缺乏思维强度。本卷引进一些具有实际意义，思考价值的题目进行考查，具有较大的开放性，给学生的 创新思维 创设了一个更为广阔的空间。

        二、答题情况分析

        (一)精挑细选，正确选择。共有7个小题，有_人得满分，占参考人数的29.7%，本题中失分较多的是第7小题，失分率高达45.8%，大多数学生都选③，反映出学生空间观念不强。

        (二)认真思考，合理填空。共有10个小题，只有8人得满分，占16.7%。

        第1小题，主要考察学生对读写数、数的改写、用字母表示数等知识的掌握情况，前两小题基本得满分，第③小题表示成2a-39或2-39的人竞高达20人，占了41.7%，出现这种错误的原因是题目中的信息没有看清楚，等解答完前四个空格，把"农民收入b元"这一信息给忘了。

        第2小题，是分数、小数、百分数的互化，本题掌握得非常好，得满分人数为46人，占95.8%。

        第3小题，是有关单位的选择和互化的填空，得满分人数37人，占77.8%，扣分的大多是"一张单人桌桌面的面积约20()"，部分同学填的是"平方米"。

        第4小题，比较大小，满分人数高达40人，得分率达94.4%。第5小题，是求成活率的题，得分率达85.4%，说明学生对这类题还是理解的，部分失分是由于计算失误造成的。

        第6小题，本题是考查学生"正负数认识"的有关知识，本题掌握最好，一分未失。

        第7小题，这是测查"统筹安排的知识"，正确人数28人，占58.3%。

        第8小题，是利用比例尺求图上距离的题，正确人数44人，占91.7%。

        第9小题，是灵活运用最小公倍数的题，正确人数32人，占91.7%。

        第10小题，是比的灵活运用，此题灵活度较大，正确人数37人，占77.1%。

        此大题失分原因主要是学生粗心、基础不扎实，缺乏灵活应变、举一反三的能力。

        (三)细心审题，认真计算

        此大题包括直接写出得数、解方程、用递等式计算三部分，是得分率较高的大题。

        第1小题，我会直接写出得数，满分36人，占75%，个别同学4.8-4.8÷2一题，除法算完后，把4.8减差算成4.8加差而失分。

        第2小题，解方程，满分40人，占83.3%。虽然此题满分人数相对较多，但是也有部分同学对四则运算各部分的关系掌握不熟练。

        第3小题，用递等式计算，满分25人，占52.1%。部分学生没有熟练掌握小数乘、除法的计算方法。

        从得分率看，学生的计算能力比较强，但是还存在很多薄弱环节，学生计算能力的培养，口算基本功的训练方面做的还不够扎实。

        (四)动手动脑，实践操作

        第1题为利用平移、旋转、轴对称作图，考查学生作图能力和实际动手操做能力，满分38人，占79.2%，整题得分率达到93.1%，很好。

        第2题考查用数对表示位置，全班只扣4分，正确率高达97.2%，失分者为漏做第3小题。

        (五)仔细观察，计算面积

        主要考查学生灵活运用所学的平面图形面积公式求阴影部分面积，学生选用的方法多种多样，有很简单的，也有较复杂的，正确率高达92.2%，比我事先估计的高了许多。

        (六)学以致用，解决问题

        共有两个部分：

        第1部分，只列式不计算，共有3小题，前两小题正确率较高，但第3小题学生有相当部分没看清题目，算成优惠了多少钱，失分较多。

        第2部分，列式计算，共有5小题，第1小题，学生能用不同的方法解答出来，正确率达到75%。第2小题，满分率只有39.6%，失分的'原因有两个：

        ①求要多少丝带，部分同学不理解错误地求成了表面积;

        ②较多同学没得满分的原因是"得数保留整数"这一要求没注意看清。

        第3小题，生活中的数学，能正确解答的达77.1%，说明学生运用知识解决实际问题的能力较强。

        第4小题，失分率最高，得满分的只有20人，很多学生根本不理解题目叙述的意思。

        第5小题，全班同学都懂得判断游戏是不公平的，但第2小题有部分同学在重新设计时多放入了扑克牌。

        三、存在问题及原因分析

        1、学生良好学习行为习惯的培养有待进一步提高。

        很多学生缺乏慎重思考、独立分析、触类旁通的能力，看错、抄错题目的现象时有发生。

        2、学生解题方法不活，有些题稍有变化则难以应付，对需要综合分析、综合应用的题缺乏足够的认识与分析，而对一些需要联系生

        活实际探索解题策略寻求多种可能结论的实际问题，思维也比较僵化。

        3、学生空间观念差，如第五大题，"仔细观察，计算面积"，有部分学生不知从何入手。

        4、解决与生活紧密联系的问题的能力有待进一步提高。

        四、改进措施

        1、重视培养学生良好的学习习惯，养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。

        2、加强学生计算能力的培养，注重口算能力和计算能力的训练。

        3、发展学生空间观念，加强学生动手操作能力、识图能力的培养。

        4、加强学生解决问题能力培养。

        培养学生的数学应用意识和解决问题的能力，重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系，重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。

        期末考试总结模板3

        为了以后扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高，及时了解和总结本学期教学工作中的各种问题，根据学校教务科和机电教学部的统一领导指挥，20--年-月-日星期六下午3:00—5:00，电工学科小组在B栋210办公室对本学科组教师数学作业批改情况及教师教案进行了全面检查。检查人为机电教学部主任和电工学科小组组长。

        现将检查的具体情况汇报小结如下：

        一、作业情况

        优点：

        1、学生作业书写规范，格式符合要求，页面整洁，作业量适中，形式多样。

        2、批改及时，符号统一，有统一的等级评定，如“优、良、中、差”或百分制等。

        3、学生作业中的错误，能及时订正，教师及时复批。

        4、部分作业教师有批阅评语，能与学生很好的交流。

        本次检查作业比较优秀的教师是：江国龙、邓小海、张少威等需改进之处：

        1、学生作业中错误的地方没有及时更正。

        2、建议小组成员教师评价符号尽量统一，批改后写明批改日期。

        3、教师的批阅评语不是很够。

        二、教案情况

        优点：

        1、备课完整，及时，利用率高，每课均有板书设计，课堂练习的补充。

        2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点

        本次检查教案比较优秀的教师是：李丽、邓小海、江国龙等需改进之处：

        1、个别教师撰写教案存在教案内容少，结构不完整情况。

        2、部分教师(上课科目至4门)只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容，无具体的时间分配。

        从本次检查中可以看出老师们的工作量相当大，工作是非常认真、辛苦。但工作中存在的一些问题，应积极改进。

        期末考试总结模板4

        本班72人考试，13人80分以下，不及格有3人。90分以上48人，100分为4人。平均分90.76

        失分原因

        错误较多的题目

        一、大题

        失5分以上的有22人。相比同年级考得最差的班级相比较，做错的学生才10个，可我们有22人，而且扣分比较多。这个题目是我请假回校后，看同行班老师都教到前面了，所以我就赶课，直接跳过去，书中的这一知识点，老师没有讲了，复习时我没有也复习过。导致失分较多。不过庆幸还的50个同学全对了，说明这些孩子学习能力强。

        改正措施;这样的知识点，老师讲了以后，再复习可以全部掌握的，不用太担心。

        二、阅读题

        很多人没有看题目，直接乱做;也有的缺乏生活常识，缺乏思考;还有的就是不会认字，所以落掉没有做。

        解决方法：

        1、先读短文，再认真看题目要求做题。

        2、对于不识字的孩子来说，这是个大问题，就要靠平时的字词积累，再来做题

        3、每一个题目要看清楚，不能掉题不做。平时要养成好习惯。

        三、写话题

        格式不正确，表达不清楚，拼音或汉字错误，标点符号不正确，不能写出完整的 句子 来。

        四、解决方法

        1、平时要正确规范的练习，至少一周三篇的剪贴画写话训练。

        2、写话要注意画面的完整性，还要有正确观察顺序的训练。

        3、写话的标点符号的使用，一年级重点是三种句子：。!?这三种句型的多训练。

        4、卷面的工整，作业要有端正的态度。

        5、平时优美的词语要生积累下，学会用到句子中去。

        做到以上几点，至少能训练学生的写话完整性和观察顺序的有序性。

        大家都要注意的问题

        一定要注重平时的阅读，养成定时定量定点读课外书。现在的阅读是不会带给你孩子立竿见影的成绩，但是将来决定是会终身受益的。我们班成绩好的孩子，不敢说他们有阅读习惯，但一定是会完成老师布置阅读的任务的。只要能坚持阅读，一定会有丰硕的果实，只是家长需要耐心的等待。

        语文考试不及格的孩子注意了

        我不要求孩子个个打100分，但最少也要打80分。不及格或80分下的孩子就要注意了，尤其是不及格的更加要重视了：趁 语文知识 点还很少的情况下，给孩子加油。如请家教老师，或到课外补课，在校老师真没有时间给孩子单独辅导。这些掉队的孩子，家长也要反思自己，有督促到位吗?孩子习惯不好是天生的吗?孩子这样小，成绩跟不上，光靠学校的时间真的不够。很多时候不是孩子不认真，是他在课堂上的知识回家没有巩固，所以才会掉队。

        期末考试总结模板5

        半个学期很快过去了，期末考试已经结束。现在简单总结一下我班语文的具体情况。

        一、总体情况

        参考人数：46人参加考试。最高分是92分，最低分是42分。及格人数38人，不及格人数8人。

        一、试卷分析及答题情况

        本次语文试卷共四大部分：第一部分为基础知识考查，包括一到三大题，考查学生的字、词、句以及课文知识积累情况。第二部分根据要求写句子，考查学生的句式及修辞方法的运用能力。第三部分阅读理解，考查学生的阅读分析能力。第四部分是习作，考查学生的写作能力。结合学生的做卷情况，简单做一个分析：

        第一部分第一、二题是对生字词的考查，学生掌握情况不太理想，从卷面上看错字比较多，多音字判断基本准确，书写较乱。第三题考查学生对课文、古诗文和 名言 名句的掌握程度和积累情况，学生答题不太理想，尤其对含有明字的 成语 填错和空白的比较多。

        第二部分也即第四题是按要求改写句子，个别学生有误，特别是仿写句子中，学生对拟人句和扩写句子没有掌握，导致学生失分率较高。

        第三部分是阅读，本题总体的得分率较高，学生的阅读理解能力较强，但是个别同学失分率较高，而失分最多的是课外阅读理解，学生对文本的理解不到位，甚至没有阅读就开始做题，审题不清。

        第四部是写作，本次作文是命题作文，题目是“我敬佩的一个人”，对于四年级同学来说，这样的作文并不难，但通过试卷发现，一部分学生没有仔细审题，在试卷另写题目，一部分学生还写了几个人;有一小部分学生书写潦草，语句不通顺，段落混乱，标点符号使用不正确，整篇 文章 一逗到底。

        二、从这次考试中发现的一些问题

        1、学生审题不严，答非所问，是出现错题的一个主要原因。

        2.做题不仔细，急躁，书写错误严重，知识巩固不到位，记忆模糊。

        3.标点符号不能准确的运用。

        4.阅读理解能力有待提高。

        期末考试总结模板相关文章：

        ★ 2022期末自我总结范文800字10篇

        ★ 期末学习总结范文精选15篇

        ★ 学生期末自我总结报告范文(10篇)

        ★ 学生高一期末总结报告范文10篇

        ★ 考试总结范文精选5篇

        ★ 2022大学期末个人总结通用10篇

        ★ 期末教学工作总结范文6

        ★ 学生期末考试总结模板12篇

        ★ 期末考试个人总结范文精选10篇

        ★ 个人期末学习总结模板五篇2021

初中语文考试文言文失分严重的原因

       急~急~我是高二学生,第一次月考完了,老师让写考试分析!帮帮忙~谢谢

        分析每道错题，写原因就好了。如果想写的更好，最后分析一下每门课的考试心态，再想想改进方法。

月考，考完了老师让写一篇第一次月考的总结和计划，，，，

        月考后的反思

        时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查.

        我平时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的.

        但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.

        在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.

        一、学好课本知识。

        学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

        二、注意课外积累。

        适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

        三、加强写作训练。

        我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

        这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

        1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

        2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

        3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

        失败了怎么办？认真反思是首先的：

        第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

        第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

        第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

        失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

        数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：

        一、课内重视听讲，课后及时复习。

        新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

        二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

        要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

        三、调整心态，正确对待考试。

        首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

        在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

        由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

        *****************************************************************************************************

        综上，我决心：

        平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役

        再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母

我第一次月考的英语考时提前交了试卷，老师叫我写检讨，谁帮帮忙，我急用。

        检讨不该提前交卷么？只要你做完了，可以考的好，管他个P的不准提前交卷。关键是你要是没考好，提前交卷又影响别人，那就另当别论，认栽吧。态度得诚恳，自己想。

我是高二学生后天就是第一次月考了 我很多不会 还没复习 怎么办！ 烦

        hehe 个人觉得月考是不需要复习太多的 因为这个每月一次难道就要月月复习

        我觉得吧 月考就是检验你平时学习的 那就看看你不懂得 重难点就好了啊

        但是你平时是应该学的扎实些 毕竟高中了 不是高三拼一下就可以考好大学的 现在的学习同样重要

银行一中2015――2016第一次月考高二学生成绩把学生成绩发一下

        成绩单的话老师会在考试后的2~4天要求报道领取成绩单，我知道您焦急的心情，但是您是需要耐心等待的。小学~初中一般是无法查询成绩的。祝您有一个好成绩。

       

我是高二学生，对高考，考什么学校都不了解，希望大家帮帮忙，给我讲讲，谢谢

        那主要还是看你自己的意愿咯。你自己想在省外还是省内，还要考虑自己家庭的经济承受能力。如外国语学院啊，或者是经济学院

各位帮帮忙 我是高二学生想出国留学

        在出国的问题上，完全不靠父母不太可能，最起码签证的准备上，为保顺利，家庭的影响很大。不过你出国的想法是非常可行的，出国后不靠父母也有希望，但也得是上完高中去申请美国大学。现在高二，你就开始准备SAT、TOEFL，成绩都下来之后开始准备签证内容。SAT和TOEFl一定要考好，这可以帮助你申请奖学金，只要学费问题解决了，你的国外资金问题就解决了一大部分（生活费等其他的就要靠打工了）。

        另外，留学期间打工是犯法的，要打就只能打黑工，挣得太少。有几种相对赚得多的方法：TOEFL好好学，将来出国教在北美需要考托的学生，收入比较可观；再不就掌握一门民俗乐器（绝对别太冷门的），教那些想有一门本民族爱好的华人小孩们，要求不像国内那么高，但收入的确不少；最后就是看你有没有经济头脑了，能在大学里发现商机，还能给你的简历增增光。

五年级下学期老师说《第一次月考》的周记，哪个高手帮帮忙啊？

        月考之后的得与失

        在初中生活中近一个月的日子瞬间闪过，在这一个月的紧张的学习中迎来了一次月考，因为是踏入初中生活以来的第一次试验不免有一些紧张。。。

        因为增加了许多课程，学习都很紧张，这一次月考我变得心神恍惚，担心考不好，于是我想起了居里夫人曾经说过的一句话‘我已经做到我能做到的事了’我尽我所能把握学到的知识一一下了下来。考完试正好是礼拜天，我并不像以前那样嘻嘻哈哈，而是提心吊胆唯恐考不好。直到。。。。。

        星期一终于来临，提心吊胆的日子终于熬完了，班主任一来就向他询问成绩。班主任和蔼地说‘考得不错，继续努力！’我拿起成绩单就看，我对这个成绩并不算满意，但我知道我已经尽力了。

        这一次月考，虽算不上什么但是也花费了我不小的力气，我知道了我哪一门成绩不好，哪一门成绩一般，哪一门成绩好。让我在以后的学习中更全面的看待自己。我这一次虽说失败了，但我会不气馁，不骄傲，努力奋斗争取下一次考得更好些。

        帮我加油吧！

月考82分 老师要求写试卷分析 怎么写呀 很急！ 哪位好人帮帮忙谢谢~~ 非常感谢~~

        你为什么错就写上去呗

第一次月考没考过40分 老师叫写检讨 求一篇啊 急

        （万能检讨书，稍作修改即可，本人是没写过啦）尊敬的老师：

        我深深地为我的卑劣行径而忏悔。我平日成天游手好闲，无所事事，目空一切，终于酿成了这个恶果。

        当我看到这个惨不忍睹的分数时，我潸然泪下，继而泪如泉涌，转瞬间便泪流成河。这泪，是内疚的泪，是自责的泪，是悔恨的泪！这泪，如沉重的水银，落在、打在、冲击在我的心上！

        也许有人说，两分不算什么。然而在我看来，哪怕是小小的0.5分，都至关重要！这白丢了的十多分，如刀锋一般，在我的心上深深地刻下了一道长长的伤痕，令我悲痛欲绝！

        平均分，像一道墙一样，把我死死地拦在了外面。我曾想侥幸地冲过去，却一头撞上，头破血流，粉身碎骨！

        这么多惨痛至极的教训，怎能不给我以发自内心最深处的启迪？

        学习，这件多么高尚的事情，怎能在我手中被玷污？

        思想政治，这门多么至关重要的学术，怎能在我的手中被亵渎？

        我这样不努力学习，怎么对得起我自己？怎么对得起生我养我的父母？怎么对得起引导我做人的老师？怎么对得起引领我们的伟大祖国走向光明的伟大的中国 *** 啊？

        因此，我深深的反省自己，并发誓以后一定竭尽我的全部力量，艰苦奋斗，赴汤蹈火，学好思想政治，让自己成为党的合格的接班人！我上课时如有任何一秒钟没有集中全部精力听讲，情愿受到任何惩罚，皮开肉绽亦不在乎！

        下一次考试中，为了我自己，为了家长，为了老师，为了人民，为了我们的党，为了社会主义建设，为了祖国和民族的未来，我发誓一定要上九十分！否则今后余生世人共戮！

        XX

        X月X日晚流泪检讨

学校期末考试工作总结模板

       1. 怎么做好初中语文课外文言文阅读,现在都要中考了,一直是这道题

        楼上说的对，文言文就是要多读，读多了自然就有感觉，但是如果底子差不能上来就读词藻浮华的，如"滕王阁序， 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。"这么一大篇华丽的美文没有一定的文学修养很难懂，可以读类似逍遥游之类的"原文：

        北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥"很简单嘛根本没有堆砌辞藻，就是北冥有一条鱼，它叫做鲲，一定多读，我以前就特别喜欢文言的《聊斋》《庄子》

2. 语文试卷分析（哪部分失分、失分原因、提高措施、下学月计划）写成

        语言表达能力欠缺.这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中.学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的.阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因.所选文言文阅读材料是课内的，现代文阅读材料均为课外的，包括说明文阅读和记叙文（散文）阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查.试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查.作文偏离话题、跑题、结构不完整.本试卷作文采用半命题作文的形式，对学生来说，半命题作文写作选择的面更宽，灵活、自由.试卷中作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。

3. 语文考试文言文和阅读理解失分较多,咋办

        阅读理解的练习，个人觉得并不是非常重要，首先，你需要将全文通读一遍，然后，读题，分析题目的重点，针对题目的重点然后再回到文章中去寻找答案。

        有些题目的答案就明显的存在于文章中，这时，你只需要将相应的语句摘抄即可。但是，我们不能一味地认为所有的题目就是照抄文章就可以了，阅读理解的题目都有很详细的评分细则，往往得分点就是那么一两个重要的词，答到了就可以得分，摘抄了一大段反而会使阅卷老师感到厌恶。

       

        因此，阅读理解，重点在于看懂文章，其实阅读《读者》、《时文选粹》等杂志对此会有较大的帮助。 至于文言文，那么，高考中的文言文都不会超越大纲的要求，需要重点掌握的古今异义字词以及通假字，需要在平时的练习中注意记忆。

        做题时，我们可以将这些字词的意思用现代文代替，然后换到文章中根据上下文判断正确与否，这种方法可以大概保证90%的正确率。

4. 如何降低文言文阅读的失分答疑汇总

        一、做阅读常见问题1.做题速度慢2.答题字数少3.答题不深刻4.答题点不全（答不到点上）5.提高阅读的方法6.不会总结段意7.表达能力、概括能力不高8.阅读兴趣不高9.文言文阅读理解不了10.五大名校语文阅读情况二、具体解决方法1.做题速度慢方法：孩子做题速度慢是很多学生都会出现的问题。

        主要原因有：1.没有把握好做题时间。2.注意力不集中，态度散漫。

        3.有的题目孩子不会做。陈老师给孩子的建议：1.做题的时候，准备一只手表，进行计时。

        对于做阅读题的时间进行限制，比如阅读题一般花费时间为10-15分钟，所以就要要求孩子在规定时间把这个题目做完。对于时间的控制，家长可以根据题量、难度等来灵活判断。

        2.孩子有注意力不集中的问题。让孩子在读文章的时候，读出声音来，并加快速度，这样既可以保证孩子仔细阅读，也能节省时间。

        3.有的问题不会回答的时候，孩子做题速度就会变慢。因此，孩子需要先掌握做阅读题的方法，其次，仔细阅读，答案都在文章里。

        最后，每次做完题之后，注意总结和分析，不断掌握答题方法，才能在做题时游刃有余，合理控制时间。4.家长监督并督促孩子在规定时间里做完，让孩子做题速度逐渐加快。

        同时也要多鼓励孩子，让孩子每一次做题都有收获，重在质量，而不是只求数量。2.答题字数少方法：答题字数少的原因有：1.文章阅读不仔细。

        2.答题技巧没有掌握。3.答题习惯不好，懒。

        陈老师给孩子的建议：1.阅读题的答案在文章里都有迹可循，答阅读题其实就是对文章进行分析，所以仔细读文章很重要。孩子需要将文章至少读三遍，并划分层次，答题时在文章中找出所有相关的地方。

        并对题目仔细分析，找准确。这样才能找到答题点，答得多且全面。

        2.答题技巧就是答题的套路，比如赏析题，分三步赏析：修辞（描写等）、作用、情感（性格等）。而答题技巧的提高可以给孩子买相关资料，或者从网上找。

        同时，让孩子做完题，对完答案之后，独立思考，分析答案都是什么样的套路。3.如果孩子已经习惯每次都只写几个字就完事，那就要让孩子改正过来。

        家长如果有阅读题的答案，可以在看了答案之后，要求孩子这个题目字数不少于（ ）字，给孩子一个细致具体的要求。如果家长不知道答案，就要求孩子将空写满。

        这样孩子才能改掉坏习惯，养成好习惯。3.答题不深刻，答题点不全方法：现在阅读题答案都是按点得分。

        孩子答题点答不全、不深刻。原因有：1. 没有分析分数分配，答得少。

        2.文章阅读不仔细。3.答题技巧没有掌握。

        陈老师给孩子的建议：1.做阅读题时，分数会给孩子一些提示。比如，4分的题，可能需要答2点或者4点。

        所以孩子就需要先对分数进行揣测，在答题的时候尽量多答一个答题点（如果确实没有其他点了，就实事求是）。2. 阅读题的答案在文章里都有迹可循，答阅读题其实就是对文章进行分析，所以仔细读文章很重要。

        孩子需要将文章至少读三遍，并划分层次，答题时在文章中找出所有相关的地方。并对题目仔细分析，找准确。

        这样才能找到答题点，答得多且全面。3. 答题技巧就是答题的套路，比如赏析题，分三步赏析：修辞（描写等）、作用、情感（性格等）。

        而答题技巧的提高可以给孩子买相关资料，或者从网上找。同时，让孩子做完题，对完答案之后，独立思考，分析答案都是什么样的套路。

        4.孩子可以对相同主题的阅读题进行练习，在阅读的时候画出关键词：人物神态、心理、情感、景物等，注意中心句。4.不会总结段意方法：1.仔细阅读。

        2. 如果是记叙文，孩子需要按照“六要素”来总结段意。比如这篇记叙文中的某一段，人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果是什么样的。

        概括段意时需要注意段落的中心句，通常在开头、结尾。5.表达能力、概括能力不高方法：1.在阅读一篇文章之后，划分层次，并按照“六要素”（记叙文）来让孩子概括。

        读完每篇文章之后，都这样做，孩子的概括能力、表达能力就会逐渐提高。2.孩子需要学习相关答题技巧，并多想多写，多总结。

        做完阅读题之后，让孩子背背答案，这样效果也很好。加油！祝孩子学习进步！6.阅读兴趣不高方法：让孩子对阅读产生兴趣，需要做得有很多。

        1.让孩子喜欢上看书。选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感，给孩子提供一些印刷美观、内容有趣、情节动人的书籍。

        比如比较有趣的少儿读物：《草房子》《夏洛的网》《伊索寓言》（530考过）《鲁滨逊漂流记》《偷影子的人》等等，这些都适合孩子看，有趣，并富有正能量，对孩子的成长也比较好。更多的书目可以在网上搜索。

        2.读书时，亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

        3.做阅读题的时候，多鼓励孩子，让孩子认真读。并准备一个笔记本，记一些优美的句子，用来积累，这样对于作文也有好处。

        7.文言文阅读理解不了方法：1.先对六年级语文课本上的文言文进行深入学习，记忆其中的实词、虚词、通假字、特殊句式，并翻译。2.学习一些简单的文言文，比如《论语》《世说。

5. 初中语文试卷分析小结（500字）我刚上初一,我们语文老师要求对语

        期中总结 语文：1.在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较 生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词.以及对课文的作者的相关资料的记 忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百.2.对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说.3.对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆.4.作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低.数学：1.对于。

6. 初中语文试卷分析

        英语：

        1.单词的熟练程度欠缺，一些相近词的词义出现混淆，字母顺序可能颠倒。

        2.对固定的句型掌握不牢固，单三人称的运用不太熟练。以后会做这一方面的专项练习。

        3.作文出现失误，导致失分。

        纪律因素：上课并不是很认真，也是考试失分的主要原因。因为对于老师在课上教授的一些知识未掌握，考试就会失分，以后会注意改正。

        期中总结

        语文：

        1.在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较

        生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记

        忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。

        2.对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，

        以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。

        3.对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。

        4.作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低。

        数学：1.对于。（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多边形和轴对

        称）的一些难度较高的题目掌握并不熟练

        2.对于一些简单题目掉以轻心，粗心大意失分。

        英语：

        1.单词的熟练程度欠缺，一些相近词的词义出现混淆，字母顺序可能颠倒。

        2.对固定的句型掌握不牢固，单三人称的运用不太熟练。以后会做这一方面的专项练习。

        3.作文出现失误，导致失分。

        纪律因素：上课并不是很认真，也是考试失分的主要原因。因为对于老师在课上教授的一些知识未掌握，考试就会失分，以后会注意改正.

        语文：

        1.在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较

        生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记

        忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。

        2.对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，

        以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。

        3.对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。

        4.作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低。

        数学：1.对于。（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多边形和轴对

        称）的一些难度较高的题目掌握并不熟练

        2.对于一些简单题目掉以轻心，粗心大意失分

        希望能帮到你

7. 语文考试作文失分原因有哪些

        作文低分原因分析汇总 （1）偏题跑题。

        （2）没有题目，题目不合要求，不只扣二分。 （3）字数不够。

        （4）写错别字，写完文章后至少读上一遍。 （5）没有结尾，不得高分。

        （6）材料作文抛开试题所给的材料。 （7）机械套用考前作文或范文。

        （8）文体四不像。 （9）议论文“理”不够，“例”来凑。

        （10）写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。

        （11）无视阅卷老师智商，给老师讲“低级”的道理。 有的学生在作文中，非要给“授人以鱼”做好好的解释，哪个阅卷老师不知道这个成语的意思，就你知道还在试卷上做一个详细的解释，显示自己什么？ （12）不能切题，满篇是无关紧要的内容。

        几乎所有考生都能看懂作文材料，但是你看懂了，你写的东西别 人未必看懂，因为即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，甚至有凑字的嫌疑，这样的话你的文章自然就是低分了。 （13）思想缺乏深度，不积极向上。

        在阅卷中，恋爱题材是高考作文的禁区，武侠故事是“无人区”，发牢骚的文章是“白区”。高考这么重要的考试，你却把你的爱情故事拿过来分享，还有看问题偏激，在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题，一切都是别人的问题。

        这样的文章，肯定不会受到欢迎。 （14）套用模式明显。

        高考中让阅卷者发现“套作”结果会怎样，学生们多数都很清楚，但是很多学生在考前，套用模板，如三大段、“观点+材料”的公式、“引、议、联、结”的公式，结果文章中也出现了一些论据、观点，但是那是套作，还有一些套话，不能给人真实感。 语文作文常见失分点 一、文题不符 例文：《我和校园》 步入菁菁的校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海步入菁菁校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于一个绿树成荫的公园。

        抬头而望，有高大挺拔的苍天古树直冲云霄；低头俯瞰，有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑；环顾四周，有矗立着的充盈着知识气息的教学楼默默地诉说着百年老校悠久的历史和今日的辉煌。静心倾听，有百十只鸟婉转低徊；细细体会，那清新的空气带着缕缕花香荡涤我们的心扉。

        清晨，太阳用金色的曙光迎接我们的到来，大树用宽大的胸怀带领我们前进，就连带着晶莹剔透的露水，舒展自己的身体，向我们诉说着美丽心情；中午，浅浅的阳光从高高的树上投射下来，落下斑斑驳驳的影子，我们踏着树与影的舞蹈，漫步在“芳草鲜美”的校园里，另有一番韵致，傍晚，倦归的鸟儿渐渐停下了歌声，停落在枝头。晚霞给校园披上了一层神秘的外衣，绿色缭绕的校园在霞光的笼罩下，别样动人。

        “对坐轩窗读书乐，怎忍花前不醉归”旦复旦兮，绿色的校园里，大树见证着我们的成长；绿色的校园里，小草给予我们前进的希望，绿色的校园里，我们用汗水把来时的路浇灌，绿色的校园里，我们带着为建设更加美丽，更加可爱的绿色校园，走向明天那未知的辉煌，那时的我们，会笑着看大树欣慰的眼神，看小草会心的微笑，试想，当菁菁校园用它那充满希望的绿色辞旧迎新时，会是一种怎样明媚的风景…… 学生读了这篇文章说了不少的表扬的话，什么顺序清晰，什么用词优美之类的。我提示学生读题目后再读内容，于是他们说了——文题不符。

        怎么一个文题不符？看内容，题目应该拟定为《美丽的校园》之类的，看题目《我和校园》就得写写自己和校园发生的故事、情感。嗯，还真是会说。

        但是，为什么是得老师提醒后才发现呢？学生不好意思：光顾着看文章内容了。所以，老师要严重警告：无论是写作还是做事首先做到——“大处着眼”！这“文题不符”好比小沈阳说的跑偏，任你内容锦绣烂漫，与题目不符便是不值一钱。

        二、重复啰嗦 例文：《母爱植根于平凡》 风，轻轻地吹，触动着心灵沉睡的思念的弦风，轻轻地吹，触动着心灵中沉睡的思念的弦；恬静柔美的月光，笼罩着仁慈博厚的大地。穿越时间的薄纱，在萧瑟的秋风中，回荡着妈妈的如蜜般的微笑，无可奈何的爱的唠叨。

        昔日如灰烟尘飘浮，似心灵如飞的跳跃。如果往事是满天圣洁的白云，那么洁白的云霞中绚烂异目的彩虹，便是妈妈的唠叨。

        听！山泉汩汩地唱着欢歌向西而去，汇聚成浩瀚的大海——那便是唠叨里蕴涵的爱。是妈妈的唠叨，伴我快乐的成长；是妈妈的唠叨，帮我渡过那座错误搭成的小桥…… 一个开头，何其啰嗦重复！真真“懒老婆的裹脚——又臭又长”。

        那我们来选一下，哪一个做开头不错？几乎都选了第三段，理由是：简洁扣题，运用比喻，提示下文要写作的内容。说的挺明白。

        三、交代不够 例文：《读书的四种境界》 读书确实没有止境，然而读书却有境界。我想起了近代学者王国维在《人间词话》中说的三句话，他阐述了古今成就大事业、大学问者的三种境界。

        此所谓境界，便当是指修养造诣之各种不同的阶段而言者。读书作为生命的需求，作为一种修身养性，陶冶品行情操的方式，作为一项净化、丰富、扩展人生的崇高事业，读书当然有境界，而且有四种境界。

        这篇文章读过后，学生茫茫然。因为此段之后的文字条理清晰，多有诗句引用，文采不错。

黑龙江高考英语试卷试题难不难,附试卷分析和解答

       　树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘发展潜力，把提高教育质量作为学校生存与发展的第一要务。下面是由我为大家整理的“学校期末考试工作总结模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

学校期末考试工作总结模板（一）

       　我校期末考试在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反思：

一、准备工作

       　根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作：

       　①强化学生书写训练，强调试卷的书写与条理占5%。

       　②强调激励评价机制，不但发学习成绩奖，还发学习进步奖。

       　③振奋精神，鼓舞士气，优秀生写决心书，中下生写挑战书，班主任要点评，特别是四年级的学生将上次考试名次与这次要考的名次贴在课桌角上，时时提醒自己。

       　④严肃考风考纪，严禁作弊。

       　⑤营造考试氛围，精心安排考场：一、二混编，三、四单人单行，桌洞朝前，场标、考号一应俱全，非本班任课教师2人监场。

       　⑥印制、学习监考须知、考生须知。

二、考试工作

       　本次考试监考情况好于以往，学校在考前就下发、学习了书面的教师监考须知，对有关监考工作提出了明确、细致、操作性强的要求，同时，在书面要求中，又对特别注意的事项用黑体字加下划线的方式，进行了醒目的提示。通过这些工作，整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。监考教师恪尽职守，认真履行监考职责，严格按照考试要求，按时领取、检查和发放试卷；无教师缺席迟到。学生认真考试，考风考纪良好，考试工作井然有序，一、二年级学生使用铅笔答卷，三、四年级学生使用黑色中性笔答卷，无一例外。学校专人专橱保密试题，一科一发，严格执行市局考试时间，不提前、不错后。

三、阅卷工作

       　本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由校长负责，统一安排。随考随阅，当一科考试结束后，学校按照事先安排，组织和督促教师立即阅卷。

       　在阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工作。

四、考后工作

       　考试结束后，我们主要做了如下工作：

       　①学校及时计算出教师成绩，上发至教办邮箱。

       　②教师写出了所教学科试卷分析。

       　③学生开展了试卷纠错比提高活动，教师进行了复批，优秀试卷全班展评。

       　④借x月x日下午（下雨，家长到的普遍早）学生家长接学生之际，各班召开了小型家长会，通报了考试成绩及学生差科分析，教师与家长商讨了改进措施。

       　⑤x月x日，学校召开了学生表彰会，对期中考试中成绩突出的和进步幅度大的学生发放了奖状及奖品，并合影留念，发照片一张，以示鼓励。

       　⑥校长及时总结与反思学校工作，写出书面报告，上报教办（教师会在全镇成绩汇总后召开）。

五、反思建议

       　有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽略了更为重要的考后反思工作，我以为：无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

       　期末考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期末考试成败的原因。

学校期末考试工作总结模板（二）

       　县教育局xxx年工作总结会刚开完，校长传达了县教育工作总结会议精神。我们学校被评为县教育工作先进单位。

       　其中中考一块成绩较为突出。

       　我所任的初三政治，年年参加中考，满分为xx。

       　xxx年我校两个教学班约xx个学生，去了辍学的学生，最后参加中考的实有学生xx人。xx个学生中xx人取得了满分（xx分），另四名学生一名xx分，其他三名均xx分（陈昭、张利等学生）。

       　除了“教书”，我没有忘记“育人”。教育学生“怎样做人”一直是我最为关注和探讨的……“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切。”是我教育教学中时刻恪守的崇高理念。我把它看成是隐性教学目标每每加以落实和渗透。例如，早在几年前，我就曾对学生说：无农不稳，无工不强，无商不富。教育学生努力学习，但如果我们尽力了，确实有哪科真的没能学好，也不要自卑。我们可以务农，当一个现代农民，在农村这个广阔天地里，从事种、养职业；我们可以掌握一门技术进入工厂做工；我们也可以在商场上大显身手，创造财富……“不求每人人成功，但求人人进步”。帮助学生树立“人人能成才”的正确思想和信念。我认为创业虽艰难，但充满机遇和挑战，令人振奋。有个学生说，老师，寒暑假，我想练练摊，行吗？我说，也未偿不可。我就把这方面的体验和经历简单介绍给学生，激发学生充分发掘自己的潜能。我和当老师的妻子在寒假里的每年春节前卖对联，如今已经有十多年的“历史”了。（今年——xx年，我和妻子在小镇上卖了十天半“对联”，净挣xxx元）当然作买卖，哪怕是这小买卖，学问也不少，也需要不断学习和探索。

       　创业教育让学生往往跃跃欲试，心怀憧憬，对学生将来的就业、择业或者说学生今后的生存和发展有价值吧。创业教育需要“案例”，我起早贪黑地抄，记，复印（别人杂志上的好文章）、剪报纸……这方面下的功夫不比仅仅传授知识所用的时间和精力少。

       　我的这些努力不能立竿见影，但为学生的几年、几十年、甚至终身发展奠基，不能不说是我的一个追求。

       　新的一年，我的劲头还很足，我要打造自己教育教学工作中的精品！

学校期末考试工作总结模板（三）

       　紧张充实战斗的一学期就这样走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的有很多。本学期我担任初三和初一两个年组的数学教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。特别是初三同学面临中考，教学任务较重。但是经过一个学期师生的共同努力，提高了同学们学习的＇兴趣，取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了学习任务。现总结如下：

一、思想方面

       　我热爱教育事业，很少因为个人私事耽误工作的时间。教学中平时注意学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本教研和其他各类培训。在参加教研和培训过程之中我还做了大量的笔记，以便日后仔细体会并努力去做一名新形势下的德育教师。

       　金无足赤人无完人，在教学工作中我难免有缺陷，例如有时在课堂上缺乏激情，初三考试成绩也曾经出现低谷。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取为教育事业多做贡献。

二、教育教学方面

       　要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面工作：

       　1、课前准备：认真备课、备教材、备教具、备学生、备教法。作为一名年轻的教师，我认真向老教师学习学习他们的经验以及对学生认真负责的态度，不断提高自己的业务水平。根据要求提前一周备好课。为了上好一节课我经常上网查阅资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。为了让学生能够更直观地感受所学内容我还积极制作多媒体课件。

       　2、认真专研教材，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑能运用自如。平时注意收集资料在备课时知道应该补充那些资料，怎样才能较好。

       　3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，主义信息反馈，调动学生的有意注意。同时通过各种案例、故事激发学生的情感，调动他们的学习积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

三、团结合作方面

       　在此方面我的感受颇多。初三的成绩曾经出现低谷，究其原因，分析如下：教师对学生要求不够严格。良好的课堂纪律能够保证良好的课堂效率。教师课上不够严厉，课堂纪律稍差一些。后期经过学校领导、初三班主任以及任课教师的通力合作，通过十余天的艰苦的期末复习后，初三学生在本次期末考试中取得了优异的成绩。团结的作用是巨大的，这种团结合作的团队精神值得学习和发扬。

人教版一年级下册数学期末试卷_小学一年级下册数学期末试卷模板

       一、2022年黑龙江高考英语试卷试题难不难

        2022年黑龙江高考英语试卷难度或加大，2022高考难度趋势曝光英语篇中国考试公布的2022年的高考命题导向给考生们的备考指明了方向。总体的目标，一是关注科技发展与进步，二是关注社会与经济发展，三是关注优秀传统文化。题型特点，一是举例问题灵活开放，考察考生想象能力，有多组正确答案，有多种解题方案可供选择，二是结构不良问题适度开放，考查考生对英语本质的理解，引导中学英语在英语概念与英语方法的教学中重视培养英语核心素养，三是存在问题有序开放，考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。

       

二、黑龙江高考英语答题注意事项和指南

        在英语的阅读方面，注意把握篇章的整体信息，充分考虑语境线索的提示，仔细审题并提取重要信息点。而且英语阅读可以通过不断的刷题总结出一些出题规律，真题也是不可多得的资源，可以用来好好练习，体会出题风格。

        在作文方面，很多考生认为，短文写作只要文笔漂亮就可以得高分，其实不然。文笔相近的考生作文，由于其卷面书写的不同，受到评分细则的制约(明确规定字迹占有分值)和阅卷教师印象的影响，得分会拉开差距。还有部分考生爱在临考前背诵范文，以备不时之需。

        其实照搬范文太冒险，作品涉及道德诚信问题，一律零分处理。那有人就说不能背范文我能不能照抄原文呢？答案也是不行的，英语作文最好尝试用自己的话语表达意思，如果一定要使用模板也是先背诵模板，能够背诵后要在能够灵活使用的基础上在使用，将模板转换为自己的语言才是最好的。

        在往年阅卷中还发现，部分考生仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻，导致在填写完成句子时，大部分题目都使用的是某一种语法结构，这样答题显然与考试要求违背，因为同一个语法知识点不会重复考查。

        考生还是应该了解考试说明中所要求掌握的单词、词组、句型和语法有哪些，对一些常考的项目了然于心。有效适度地使用从句和连接词。

高一期末语文试卷分析报告

       试卷是检验学生的学习情况的，那么一年级下册数学期末试卷应该怎么设计才最能考验学生的学习水平呢？以下是由我收集整理的人教版一年级下册数学期末试卷，欢迎阅读!

       人教版一年级下册数学期末试卷1

       　一、 请选择正确答案代号填在括号里。(5分)

       　(1)从右边起，第三位是( )位。

       　A、个 B、十 C、百

       　(2)教室里课桌的表面是( )。

       　A、长方形 B、正方形 C、圆形

       　(3)硬币的上下两个面是( )。

       　A、长方形 B、圆形 C、正方形

       　(4)与71相邻的数是( )。

       　A、17 B、70 C、75

       　(5)最大的两位数比最小的两位数大( )

       　A、1 B、89 C、20

       　二、判断题，对的用错的用表示。(5分)

       　(1)十位是6，个位是0，这个数是60 ( )

       　(2)用3根小棒可以拼出一个三角形。 ( )

       　(3)读数和写数都从高位起。 ( )

       　(4)九十四写作914 ( )

       　(5)一张十元可以换2张5元的人民币。 ( )

       　三、填空题。(共23分)

       　(1)6元=( )角 50分=( )角

       　(2)7元8角=( )角。

       　(3)二十七里面有( )个十和( )个一。

       　(4)五十二写作( ) 80读作( )。

       　(5)看图写数

       　(6)十位上是5，个位上是6，这个数写作( )，读作( )。

       　(7)被减数是86，除数是30，差是( )。

       　(8)一个加数是7，另一个加数是64，和是( )。

       　(9)6个十和3个一组成的数是( )。

       　(10)52块饼干，10块装一袋，可以装满( )。

       　(10)按规律填数

       　1、4、7、10、( ) 37、35、33、31、( )

       　(11)在〇里填上?>?<?或?=?

       　18-9〇7 26+5〇24 50+4〇60 62〇61+1

       　四、计算题。(每题1分，共32分)

       　8+6= 17-10= 18-9= 7+7= 50+30= 12-5=

       　70-6= 59-40= 63-60= 34+60= 70-40= 95-5=

       　83-83= 64+6= 80+7= 2+63= 100-50= 80-80=

       　96-70= 23-8= 15-5+4= 9+3+7= 17-8+6=

       　16-6+7= 7+8+2= 9+8-6= 12-7+7= 9+9-9=

       　60+10+8= 100-40-40= 30+50-70= 92-2-70=

       　五、看图回答回答问题(4分)

       　一(1)班第一小组星期日喜欢做的事的人数如下：

       　(看电视) (读书) (听 故事 ) (打球)

       　1、( )最受同学喜欢。 2、( )的人数最少。

       　3、听故事的比打球的多( )人。4、看电视比读书的少( )人。

       　六、解决问题：(31分)(第1题4分， 2、3、4题5分，5、6题6分)

       　1、我们班有学生40人，如果每人一个苹果，还差4个，有多少个苹果?

       　2、23个西瓜，每7个装一筐，可以装满几筐?

       　3、一(1)班有 足球 15个， 排球 有9个，足球比排球多几个?

       　4、小红和爸爸妈妈三人一起去看**。**票每张8元。他们一共用多少钱?

       　5、买一个足球用60元，买一个 篮球 用30元。

       　(1)买一个足球和一个篮球共用多少元?

       　(2)买一个篮球比买一个足球便宜了多少元?

       　(3)买一个足球和一个篮球付给售货员100元，应找回多少元?

       　6、有18个苹果，上午吃6个，下午吃4个。还剩几个?

        人教版一年级下册数学期末试卷2

       　一、填空小能手。

       　1、10个一是( )，( )个十是100。

       　2、89是由( )个十和( )个一组成的。

       　3、一捆铅笔有10枝，5捆在加上9枝是( )枝。

       　4、66这个数，左边的6在( )位上，表示( )个( )，右边的6在( )位上，表示( )个( )。

       　5、一个一个的数，56在( )和( )的中间。

       　6、最小的三位数是( )，最大的两位数是( )，他们相差( )。

       　7、一个数，个位上是8，十位上的数比个位上的少6，十位上是( )，这个数是( )。

       　8、要知道物体的长度，可以用( )工具来测量。量较短物体的长度用( )作单位，量较长物体的长度用( )作单位。

       　二、计算小能手。

       　1、直接写得数。

       　46+23= 89-43= 55+32= 13+66= 98-47=

       　6+41= 58-24= 81+18= 64-32= 15+48=

       　2、比大小

       　59○96 53+41○69+17 88-50○21+7 36+5○49-7

       　7cm○9cm 45厘米○7米 100厘米○1米 1m○98cm

       　三、单位小精灵。(米、厘米)

       　1、课桌高约70( )。

       　2、在操场跑一圈约200( )。

       　3、你睡觉的床长约2( )。

       　4、小红的身高约110( )。

       　5、一栋楼房高约18( )。

       　四、公正小法官。

       　1、小名的爷爷70岁，小名的年龄比爷爷小一些。( )

       　2、8个十和80个一同样多。( )

       　3、有四条边的就是正方形。( )

       　4、?55?这个数中的两个?5?表示的意思是相同的。( )

       　5、40厘米>4米 ( )

       　五、细心小专家。

       　1、 ( )形 2、 ( )形

       　( )厘米 ( )厘米

       　( )厘米 ( )厘米

       　六、生活小管家。

       　1、花店原来有57束花，

        人教版一年级下册数学期末试卷3

       　一、我会填(20分)

       　1、6个十和3个一是( )，80里有( )个十。2、个位是8的两位数有( )和( )。

       　3、填?>?或?<?=?。 10○18-9 12-5 ○13-5

       　4、商标上的3.9元表示( )元( )角。 25角=( )元( )角 4元=( )角

       　5、找规律填数。 5，1，10，2，15，3，20，4，( )，( )。

       　6、□=10，○=11，△=12，□+○+△ =( )，△-□+○=( )。

       　7、下面有一些☆ ，左起第( )个和右起第( )个涂成了黑色。

       　☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆★☆☆☆☆☆☆☆☆

       　8、 9、

       　蜻蜓住在第( )层( )号

       　小蛇住在第( )层( )号

       　二、我会算(35分)

       　15-6= 15-9= 12-4= 68+2= 17-9= 12-8= 58-20=

       　14-9= 37-9= 35+6= 69-9= 53-40= 18+6= 77-5=

       　38+5= 86-6= 5+70= 8+39= 65-7= 100-50=

       　26-14+8= 62-7-30= 34+40+5= 30+27-8= 54+30+5=

       　73-70+60= 36-3+9= 66-6-50= 53+20-60=

       　三、我会画(14分)

       　1、画上分针和时针(8分)

        猜你还感兴趣的：

        1. 小学一年级下册数学期末试卷

        2. 人教版小学一年级数学下册期末试卷分析报告

        3. 人教版一年级数学下册期末试卷分析

        4. 小学一年级数学下册期末练习题

        5. 人教版小学数学一年级下册测试题

       　期末语文试卷分析报告

       　科目：语文 年级：高一分析：郭梦华

       　一、试题分析

       　本次考试是语文必修2学分认定考试，由高二年级老师命题和批阅。基本以《普通高中课程标准（实验）》和2014年新课标高考语文《考试大纲》为命题依据，大体符合高考试题考点命题要求和试卷结构。总体特点是，贴近教材，贴近高考；注重基础和能力考查，重视人文特性；整体上体现了新课程改革精神，体现了学分认定原则，体现了初中向高中过渡精神，体现了高考精神。

       　试卷结构、题型及分值等基本符合大纲要求。本试题以考纲为依据，试卷结构、题型和考查重点均符合2014年我省高考语文试卷，命题方式和考查内容也符合近几年新课标考卷。 整体试卷分第Ⅰ卷（阅读题）、第Ⅱ卷（表达题）。全卷共五个大题，17个小题。其中，基础知识10道题（全是选择题，每小题3分，共30分），文言文阅读（3道选择题，每小题3分；两句翻译，每句5分。共19分），古代诗歌鉴赏（2道主观题，共11分），名篇名句默写（5题6空，共6分），文学类文本阅读题4道小题（其中1道多选，3道表达，共25分），语言文字运用2道主观题（共计11分），作文1道（60分）。 全卷共计150分，其中单项选择题30分，主观题120分。考试时间150分钟。同高考卷相比，少了一道选考题（第四大题第12小题人物传记阅读题）。

       　选材和命题具体体现：

       　1.议论类文本阅读材料为《“清明”与“上河”含义之谜》，属传统文化探索与了解文章，考点明确，误点设计清晰，偏易。

       　2.文言文材料来自教材《游褒禅山记》和《赤壁赋》，考查学生阅读古代散文能力，选材典型，皆为唐宋八大家作品。设题注重基础知识考查，考点涉及虚词运用、词类活用、特殊句式和翻译，设题典范，深入浅出，偏重课堂教学考查，难度不大。

       　3.诗歌鉴赏选自唐代戴叔伦的《江乡故人偶集客舍》，虽然诗人名气不大，但本诗有一定的高考指向性。本诗属旅居离别诗，而近几年考纲对此类诗歌的考查有特别的提示。一道题考查内容——情景交融，一题考查写作技巧——炼字技巧，符合考纲，设题典型。

       　4.名篇名句默写全选自必修2教材，属必背必考篇目名句。古诗考查《诗经》《离骚》《归园田居》默写，古代散文考查《兰亭集序》《赤壁赋》默写。分值6分，符合高考,没有难度。

       　5. 文学作品阅读选自当代散文大家余秋雨的《重峦叠嶂的田园》，内容为探索中国古代文化人格变化轨迹及特点，符合必修2第一单元中国现当代散文学习要求，并且合乎对中国传统文化发展及规律探索考查，命题规范，一道多项选择，三道表述题，分值25分。

       　6.语言运用题尽量体现贴近教材的精神，尤其是成语题。设题符合大纲，必考点和高频点成语、衔接、病句、仿写、续写得到了充分体现。

       　7.作文阅读材料的选择和命题立意角度的确定符合必修2“表达交流”训练之“亲近自然”和“美的发现”，考查学生记叙、描写、抒情等表达能力，来自教材的感触，源于生活的体验，学生应该有话可说，背题的可能性极小。

       　当然，本套试卷还存在一些不足，值得商榷和改进。

       　1.选材需要更加突显传统文化和民族精神。

       　2.命题需要加大考点覆盖面，体现考试的指导性。

       　3.卷面的设置还需更加合理美观。

       　当然，命题是一项艰巨工作，需要时间保证，还需要有关部门的支持和帮助，更需要命

       　题者加倍的努力。而作为我校一次考试的自行命题，能有如此之效实属不易。

       　二、学生答卷情况

       　1.得分情况。由于试题偏易，估计分数拉不开差距。奥班平均分约106分，平行班约95分。（成绩尚未有结果，只能估计）

       　2.存在问题。

       　（1）文言文阅读。问题主要出现在翻译，得分点落实不够。

       　（2）古代诗词鉴赏。答题技巧欠当，格式不规范，表述空洞，术语用词欠准确。

       　（3）名篇名句默写。虽全选自课本，但得分并不高。未背会，或错别字太多，落实不足。

       　（4）现代文阅读。阅读能力不足，致使抓不住要点，甚至答非所问。答题技巧欠缺，条理不清。

       　（5）语言运用题。丢分随意，尤其高频点考题失分可惜。表述题表达欠规范。

       　（6）写作。审题立意不准，与阅读材料不透有关。结构混乱，选材不典型，与写作习惯有关，如平时写作不列提纲，脚踩西瓜皮。行文不流畅，文体四不像，与写作训练不到位有关。作文无亮点，与学生积累与感悟有关。

       　另外，字迹潦草，涂改严重，卷面不整洁，书写不规范等，这些问题刻不容缓，急需解决。

       　三、命题要求及教学建议

       　1.命题要求。

       　（1）命题提倡原创和改编。要有高质量的试题，必须要求命题者改变命题观念和思维。改编高考真题和各地近年有质量的模拟题有难度，原创更有难度。但是，命题实行原创和改编，会出现事半功倍的效果。

       　（2）命题提倡集体协作。众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的，命题更需要协作。建议分工编制，整合打磨，校正审查。

       　（3）选材尽量新颖、典范。语言材料的选择很重要，一篇高质量的材料，不仅对考试来说至关重要，而且对今后的教学和训练指明了方向。所以，选材要求尽量选择大作家和正规刊物上的思想积极健康、语言表达规范的材料。

       　（4）研究大纲，明确方向。作为教学一线的老师，尤其是命题者，应该研究《普通高中语文课程标准》和《考试大纲》，明确高考改革方向，随时关注《考试大纲》和《考试说明》可能出现的调整，研究前一年和当年的全国各地的语文试卷的变化，体会隐含的信息和命题趋势，研究命题样式。

       　（5）规范命题，打造精品。无论形式还是内容，都必须做到精益求精，达到极致。

       　2.教学建议。

       　（1）研究大纲，明确方向。在今后教学中，教师应引导学生研究考纲，明确考试方向和命题趋势，特别对高频点，对试卷结构、试题类型以及各个考点做到心中有数。知己知彼，百战不殆。

       　（2）依纲据本，回归教材。高考名句默写、诗词鉴赏、文言文实词理解和翻译等传统题型的`考查要求我们回到课本，抓住本源。因此，平时的教学要抓住基础，抓住教材。

       　（3）加强阅读教学，注重能力培养。阅读是应试软肋，加强阅读训练，首先加强思维训练，引导学生思考、质疑，注重训练的针对性，掌握题型，学会方法。

       　（4）抓好写作，重视训练。首先注意基础等级的要求，做到审题准、立意明、书写正、字数足、语句通、文体像。其次注意作文升格训练，做到立意优化、选材优化、结构优化、语言优化。

       　（5）重视平时考试，做好考后总结工作。考后老师尽量给学生开处方，因人而异，指出症状，提出建议。要善于总结，考试要体现考试的价值和意义。

       　（6）语文教学要体现语文素养的培养，抓基础功底的积累，抓基本能力的提升。 由于时间仓促，能力有限，以上分析肯定有很多不妥之处，敬请各位指正。

试卷分析模板高中语文篇二：中考语文试卷分析范文

       　语文试卷分析

       　一、试卷结构与特点：

       　该试卷依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，仍然秉承了以往的“一卷三块”结构：即“积累与运用”、“阅读”和“写作”。其中基础知识积累与运用12分，阅读48分，作文60分，三大板块的分值较上几次月考没有变化。本次试卷共计25道题，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。

       　二、学生答题情况

       　从整体上看，大多数学生建立了能综合运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用的方法与技巧，形成了概括与分析的能力。试卷书写工整、语言表达流畅优美，思想健康积极，一些学生的创造力很强。

       　此次月考平均分103.40，优秀率为36.12%,及格率为80%，与前几次月考相比，成绩还是比较平稳。

       　三、主要问题分析

       　在阅卷中，我也发现了如下一些问题：

       　1、基础知识不牢固，理解不到位。本卷的1---7题的“积累与运用”部分应该说比较容易，满分率比较高，但还有许多同学在诗文理解上失分。第6题“岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是：”一题，有同学竟答“山回路转不见君，雪上

       　空留马行处。”还有同学答“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”的。

       　2、错别字现象严重。比如第1题，有许多同学“君子好逑”的“逑”字写成了“求”；第7小题“但愿人长久”的“长”写成“常”的、“千里共婵娟”的“婵”写了“蝉”；在作文中出现的错别字现象就更多了。

       　3、审题不清、马虎答题。比如第8小题的对联：“今年端午的时候，学校文学社举办征联活动。请你根据上联，对出下联。”可有一些同学对的却是玉树地震、还有对的是世博和春节的；第10小题选择题号填空，正确答案是“（4）”可有的同学却写成了“（D）”从而白白失去分值。还有名著阅读题，要求是除《海的女儿》之外的安徒生的童话，可就有的学生偏答《海的女儿》、本题的另外一个要求是“结合具体故事内容写出你的阅读感受”，可有的考生只写内容或只谈感受，或多或少在此处失分?这些都不能不说学生的答题没有养成良好的审题习惯，审题马虎、不深思造成了不必要的失分现象。

       　4、对文章的主旨理解不到位，缺少整体感知能力，大部分中等学生均会脱离全文主旨的“机械答题”。例如第22题：“本文标题是“鸟看地平线”，作者以这种独特的视角进行了描写。文章结尾‘飞机即将落地，远方的地平线上，灯火如云霞浮动，仿佛正在酝酿着一轮即将升腾的旭日’这句话表达了作者什么样的思想感情？”许多学生或多或少在这里失分，这题是让我们感受作者对上海世博召开的自豪与赞美，以及对中国崛起的期待与憧憬。而有的同学却脱离原文回答为：“表现了作者的思乡之情。”结果一分不得。这不能不说明我们的学

       　生在理解与感悟方面还有欠缺。

       　5、在答题过程中语言组织与概括能力不强，表达效果不到位，导致有许多题目失分。例如第23题：“请展开想象的翅膀，用精彩的语言描绘你的家乡发生的巨大变化。”这道题共6分，其中内容表述4分，语言组织2分。按理说这道题是最容易得分的，只要你展开大胆的想象，精彩地表达即可，但本题平均得分才4．5分。失分的原因主要是表达不到位：语句不通、表达不完整、标点符号不规范使用等。例如：有位同学写到：“博览会建在天空上如同空中花园一样美丽，在各国的展览馆里可见到微小的飞机！微小的计算机，它们最奇特的是可以变大令人出外携带方便。汽车飞机都在天上是人们出行方便还节能减排呢！”该同学本题才得了4分；另一同学写到：“夜晚，世博会灯火缤纷，无数辆电车在世博会旁穿行，人们手拉手在世博会周围载歌载

       　舞，在天空中有一座天桥，连接着世界各地，各地的人都来到我的家乡，如入这美好的场面上。”

       　6、学生没有养成良好的阅读习惯，不注重经典名著的阅读。这一点在名著阅读题上表现最为明显。本次的名著阅读考的是安徒生童话。可有很多学生却答不出一篇他的童话来。有写《格林童话》中《白雪公主和七个小矮人》的、还有写《灰姑娘》的、甚至还有写《伊索寓言》的。这说明学生对名著没有认真阅读或是没阅读。因此本题平均得分才3.75分，丢分严重。

       　7、部分考生在答题过程中仍然出现字迹潦草不清的现象，书写不工整。在第一大题中，就有扣掉书写分值的同学，书写平均得分0.98分。在阅读和作文的书写中不整洁美观的现象也普遍存在。

       　8、部分学生作文内容空洞，但叙事不够具体，立意不够新颖，情感抒发不够真实，平淡作文较多；还有的同学背作文，文不对题。

       　四、今后的教学建议

       　审阅试卷，才能发现教学中存在的不足；反思成败，才能针对问题找到

       　解决的办法。通过试卷的分析，在今后的教学中我们应注意到以下几个方面：

       　1、巩固语文基本知识，注重知识的积累，夯实基础。对课程标准推荐的古诗文，要进行全面、系统的复习，要能熟练的背诵或默写，并注意与现实生活相联系，尤其要与当今社会带有倾向性的思想问题相联系，要有正确的情感态度和价值观。

       　2、重视语文的学习规律，养成良好的学习习惯。在阅读教学过程中，要精讲精练，给学生更多的时间进行大量的阅读，而不是搞题海战术。只有达到一定的阅读量，学生才能心灵受到触动，才能培养出正确的理解、分析能力。同时在阅读中注重学生独特的情感体验与价值观导向，丰富学生的人生体验。在不肢解文章的前提下着重培养学生对词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等能力。

       　3、要在每一堂课，每一天的教学过程中特别注重学生的口头表达和书面表达能力的培养，要舍得在作文过程上花时间，重视学生构思，立意，列提纲，作文的反复修改。要注重每一个学生作文质的变化，

       　而不只是一篇篇作文量的增加。进一步解决学生能理解但无法表达的苦楚，提高学生组织和表达语言的能力。从而真正地培养学生语言运用的能力。

       　4、在平时教学中，要引导学生关注现实、热爱生活，能准确表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要把触动心灵的人与事写得具体，感情真实。同时还要注重写作素材的积累和读写的结合，不能只是片面地追求形式的的技巧。

       　5、注意培养学生良好的学习习惯，强调学书写要规范、工整、美观。更重要的是不写错别字。

       　6、引导学生阅读经典著作，感受经典作品的艺术魅力。不投机取巧地搞典型题训练，导致对名著的片面理解。

       好了，关于“试卷分析万能模板学生”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“试卷分析万能模板学生”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。